магистрант программы «STEAM-образование»
Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО г. Москвы
«Московский городской педагогический университет».
Аннотация: в статье автор предлагает ознакомиться с наиболее часто встречающимся современным компьютерным интерактивным оборудованием, которые применятся в детских дошкольных учебных заведениях, детских развивающих и коррекционных центрах, в специальных и общеобразовательных школах, в дополнительном образовании.
In this article, the author suggests that you familiarize yourself with the most common modern computer interactive equipment that is used in children’s preschool educational institutions, children’s developmental and correctional centers, special and general education schools, and additional education.
В конце 20—го и начале 21 столетий, а в особенности последние десятилетия в наш мир плотно вошли компьютерные и информационные технологии, которые очень сильно изменили его.
Современный мир коммуникаций и взаимодействия имеет огромное влияние на подрастающее поколение и в особенности на детей младшего возраста. Сейчас взрослые не только коммуницируют между собой посредством электронных средств связи, а также используют их для быстрого поиска нужной информации, как записные книжки, фото и видеокамеры, навигаторы, диктофоны, телеэкраны и средства развлечения. И это всё коренным образом поменяло как поведение людей на работе, так на досуге и дома и уже создало свои модели поведения.
Дети постарше живут в этой же парадигме, младшие копируют поведение старших и своих родителей.
Со временем также очень сильно изменилось образование, его тренды и технические средства.
Постепенно интерактивные технологии все более плотно входят в жизнь как взрослых, так и детей. Все дети наблюдают, как родители по несколько часов в день проводят за экраном компьютера или ноутбука. Современное детство уже трудно представить без смартфонов, планшетов, ноутбуков и прочих гаджетов. Сейчас в дошкольных образовательных учреждениях идет активная практика внедрения интерактивного оборудования в образовательный процесс, которое специально адаптировано под занятия с детьми. Это позволяет вывести обучение на новый уровень и получать положительные результаты. При их правильном использовании обучение детей дошкольного возраста становится более привлекательным и захватывающим.
Современный мир нам предоставил новые технические возможности, которые мы можем использовать себе либо во вред, либо во благо.
И в нашей серии статей я хотел бы поговорить о том, как мы можем их использовать себе и своим детям во благо!
Мы рассмотрим какие появились новые средства обучения, как и в каких образовательных процессах можно их использовать (современные компьютерные технологии).
В начале немного проясним вопрос, а что же можно считать интерактивным образовательным оборудованием.
Под интерактивным оборудованием мы будем понимать компьютерное оборудование, которое в своём минимальном составе имеет вычислительный блок и связанный с ним сенсорный экран или сенсорную поверхность, что позволяет своим пользователям взаимодействовать с содержащимися на компьютере программами и контентом через изображения на экране или поверхности в режиме реального времени. Комплекты могут быть дополнены другим техническим и наглядным оборудованием, предметами и аксессуарами
Так же к образовательному интерактивному оборудованию мы отнесём мультстудии.
А под интерактивным образовательным оборудованием мы понимаем интерактивное оборудование, используемое в образовательных целях. Технически оно может не отличаться от обычного, разве что могут быть повешенные требования к его безопасности, размерам диагонали, дополнительных технических аксессуарах и так далее, но главное отличие в наличии специального образовательного контента и программ.
Образовательный контент в виде специальных программ, которые часто называются интерактивными пособиями мы рассмотрим в отдельных статьях, а сейчас мы вкратце остановимся на самом интерактивном оборудовании, используемом в образовательных целях.
Информационные интерактивные стойки и доски используются как правило в холлах и коридорах образовательных учреждений для навигации и вывода информации об образовательных учреждениях, ответов на вопросы и задавания вопросов, а также вывода расписания.
Технически, это сенсорные мультимедийные системы, которые имеют разную диагональ и устанавливаются по-разному: стойки и столы горизонтально или под наклоном, а доски и панели вертикально.
То оборудование, которое для наглядности используется в качестве информационных столов, стоек и досок, для отображения расписания, а также информационные трибуны мы пока подробно рассматривать не будем, рассмотрим только то, которое непосредственно используется в образовательных процессах.
Интерактивные полы и интерактивные стены (В комбинации интерактивные комнаты).
Основной состав: проектор, вычислительный блок, сенсоры или датчики движения и специально подготовленные полы или стены, на которые проектор выводит изображение. Проектор размещается как правило на потолке или стене.
Изображение проецируется на стены или пол и обучающийся взаимодействует с ним, сенсоры фиксируют это отправляя информацию на вычислительный блок, который после этого передаёт соответствующую информацию через проектор и выводит новое изображение. Так же существуют защищённые от внешнего воздействия мобильные комплексы со встроенным компьютером проектором.
Интерактивные полы и стены используются как правило для игровых занятий или для более глубокого погружения в интерактивное пространство. Совмещённые интерактивные стены и полы создают интерактивные комнаты.
Как правило используется в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Интерактивные стены и комнаты могут использоваться в средних и старших классах, а также в специальных и высших учебных заведениях, и на различных курсах и семинарах.
Такое оборудование практически абсолютно безопасно в использовании, так как изображения проецируется на стены, а компьютерное оборудование находится в недосягаемости для обучающихся.
Интерактивные песочницы состоят из специальной ёмкости, заполненной кинетическим песком, датчиков или сенсоров, проектора и компьютерного оборудования, с обязательным наличием программного обеспечения.
Используется в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста для наглядности и одновременно тактильного взаимодействия с песком как правило на занятиях по изучению окружающего мира или обучающих интерактивных играх. На песке дети могут создавать уникальные рельефы своими руками, проектор проецирует на него изображение, оживляя рельефы, а дополнительные фигуры или элементы дополняют картину.
Интерактивные столы представляют собой сенсорные экраны, вмонтированные в столы и встроенные компьютеры. Присутствует специальное программное обеспечение. Один из самых распространённых видов интерактивного оборудования в детских дошкольных учебных заведениях и развивающих центрах. Успешно используется для групповых занятий и развивающих игр. Абсолютно безопасен и очень удобен в работе!
Интерактивные доски представляют собой комплекты из ноутбука/компьютера, проектора и сенсорной доски, соединённых между собой проводами. Могут использоваться как для демонстрации контента, так и для интерактивных занятий. Монтируются стационарно на стены, проектор на стену или потолок и поэтому безопасны.
Самое популярное интерактивное оборудование, используемое как самостоятельно, так и в комбинации с другим или находятся в составе комплектов другого оборудования.
Это сенсорные экраны со встроенными одним или более вычислительными процессорами. Могут монтироваться стационарно или крепиться на мобильные стойки. Имеют дополнительно антивандальное закалённое стекло для безопасного использования. Применяются для демонстрации контента, занятий и развивающих игр. Многие называют интерактивные панели, закреплённые на стены интерактивными досками.
Стоит отметить, что интерактивные доски, а в особенности интерактивные панели применяются для проведения онлайн-занятий, так же для участия в онлайн-конференциях и онлайн конкурсах и олимпиадах.
Логокабинеты, лого и волшебные зеркала. служат для занятий с детьми по коррекции развитию речи, имеют совершенно разный состав.
Мультстудии представляют собой мини студии для групповых и индивидуальных занятий по созданию мультфильмов. И так же имеют совершенно разный состав и оборудование.
Интерактивные комплексы патриотического воспитания представляют собой интерактивные панели, вмонтированные в корпус, как правило стилизованный под Спасскую башню Московского Кремля, выдвигающийся на флагштоке флаг России, динамики и программное обеспечение, знакомящее детей в интерактивном формате с историей страны и родного края.
Интерактивные комплексы по изучению финансовой грамотности представляют собой совершенно разные по составу комплекты оборудования, знакомящие детей с основами финансовой грамотности.
Интерактивные комплексы по изучению правил дорожного движения.
Дети в игровой форме знакомятся с безопасностью на дорогах и основам правил дорожного движения.
Сейчас в стране и мире создаются новые комплекты интерактивного оборудования для занятий с детьми и развивающих игр, здесь мы коснулись основных и наиболее часто встречающихся.
Кроме того, многое приведённое в данной статье оборудование имеет совершенно разный состав, поэтому оно заслуживают отдельного подробного описания.
https://izvestia-ippo.mgpu.ru/romanovskiy-aleksey-nikolaevich-inte/