доктор педагогических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва
материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»
Статья знакомит с реальными проблемами, возникающими у музыкально одаренных детей, а также с практическими приемами их решения. Подчеркивается значение бережного, заботливого отношения к одаренности и ее развитию в процессе занятий музыкой. Отмечается, что помимо решения узко профессиональных задач, в процессе обучения следует уделять особое внимание развитии личности ребенка.Читать далее Константинова Н. И. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНО ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА
Алексеева Ф. И., кандидат психологических наук, доцент, ФГАОУ ВО СВФУ, Якутск
E-mail: fevroniaalekseeva@yandex.ru
Егорова В. Н., кандидат психологических наук, доцент, ФГАОУ ВО СВФУ, Якутск
E-mail: VE373@mail.ru
Матвеева Н. В., ФГАОУ ВО СВФУ, Якутск E-mail: NVMatveeva2017@mail.ru
Стручкова С. Д., ФГАОУ ВО СВФУ, Якутск E-mail: strsardm@mail.ru
материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»
Эмоциональный интеллект рассматривается как способность понимания своих и чужих эмоций и управления ими. Целью данного исследования было изучение эмоционального интеллекта, эмпатических тенденций и потребности в достижении цели студентов первого курса хореографического колледжа г. Якутска. Полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что студенты с высокими хореографическими способностями обладают достаточно низким уровнем развития эмоционального интеллекта, очень высокими эмпатическими тенденциями, при достаточно слабом стремлении к достижению цели. Читать далее Алексеева Ф. И., Егорова В. Н., Матвеева Н. В., Стручкова С. Д. | ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА
доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО
ГАОУ ВО МГПУ, Москва
E-mail:asavenkov@bk.ru
Романова М. А.,
доктор психологических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва
E-mail: romanovaM@mgpu.ru
материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»
Разработка композиций текстовых математических задач для младших школьников является эффективным средством развития у студентов комбинаторных способностей – необходимого компонента профессионализма современного педагога. Целью исследования, описанного в статье, выступал поиск методических приемов на занятиях по методике преподавания математики в начальной школе, активизирующий взаимную связь логического мышления и ряда некогнитивных способностей студентов. В исследовании использовались методы тестирования с последующей математической обработкой.Читать далее Савенков А. И., Романова М. А. | ФОРМИРОВАНИЕ КОМБИНАТОРНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ РАЗРАБОТКИ НЕСТАНДАРТНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Гани С.В. кандидат психологических наук, ФПО России, Москва
E-mail: sgani@mail.ru
Научный руководитель: Сергеева Т.Ф.доктор педагогических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва
материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»
В статье представлен опыт организации обучения по предмету «математика» учащихся 5-6-х классов физико-математической школы. Проанализированы возрастные особенности развития младших подростков, обоснован выбор форм обучения, направленных на развитие математических, творческих способностей учащихся. Приведена статистика призеров нескольких математических олимпиад, в которых приняли участие дети из параллелей 5-х и 6-х классов в 2019-2020 учебном году.Читать далее Кулага И.Е., Константинова Н.И., Гани С.В. | ПОДГОТОВКА К ПРЕДПРОФИЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
Толочек В.А., доктор психологических наук,профессор,ведущий научный сотрудник ФГУН «Институт психологии РАН», Москва
E—mail: tolochek@mail.ru
Вильчес-Ногерол В.В., аспирант ФГУН «Институт психологии РАН», Москва
E—mail: belikveronika@gmail.com
Машкова А.С., аспирант ФГУН «Институт психологии РАН», Москва
E—mail: ania_12@mail.ru
материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»
*Исследование выполнено в рамках Государственного задания Министерства науки и высшего образования РФ, тема № 0159-2018-0001 «Психологические проблемы профессионального менталитета в условиях организационных и технологических инноваций»
Обращаясь к историко-теоретическому анализу и моделированию возможных траекторий эволюции феномена способности (одаренность и др.), рассматриваются как разные стадии эволюции и проявления одного феномена. Предполагается, что качественно-количественные преобразования в направлении (пространстве) «горизонтальной» эволюции феномена способности могут быть представлены как континуум проявлений: Задаткиà Способностиà Специальные способности à Профессиональные способности à Профессионально важные качества (ПВК) à Компетенцииà… Качественно-количественные их преобразования в плане «вертикальной» эволюции также представлены последовательными преобразованиями: Задатки à Способности (способы действий, операции)à Одаренность (действия)àТалант (деятельность в целом)à Гениальность (профессиональная сфера, фрагменты культуры, историческая эпоха). Представленные траектории и возможные «измерения» эволюции феномена способности согласуются с результатами и констатациями его последовательного изучения разными учеными, а также – c представленными в психологии концепциями эволюции субъекта деятельности.Читать далее Толочек В.А., Вильчес-Ногерол В.В., Машкова А.С. | ФЕНОМЕН «СПОСОБНОСТИ» И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭВОЛЮЦИЯ СУБЪЕКТА
доктор философских наук, профессор, МФТИ (НИУ), Москва
материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»
Проблема творчества и творческой одаренности представлена в контексте творческой продуктивности и одаренности Дмитрия Ивановича Менделеева. На примере жизни и творческого пути Менделеева рассмотрены некогнитивные факторы, повлиявшие на становление личности великого ученого, формирования у него широкого кругозора и неуклонного стремления в поисках истины. Выделяются наиболее значимые личностные характеристики великого гения, воспитание которых в нашем мире непререкаемого авторитета науки, могло бы дать толчок в развитии молодого поколения современных креативных ученых.Читать далее Рябицкий Д. Ш. | ТВОРЧЕСКИЙ ГЕНИЙ МЕНДЕЛЕЕВА В РАЗВИТИИ НАУКИ
кандидат психологических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва
E-mail: j.a.kukushkina@gmail.com
материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»
В статье отражена актуальность изучения «вершин в развитии» взрослого человека через исследование факторов и причин возникновения высокой продуктивности достижений в определенной профессии. Обсуждаются результаты исследования влияния критического мышления на процесс решения профессиональных задач. Для изучения профессиональной компетентности используется понятие экспертизы, исследование строится на материале различий между «высококомпетентными» и «низкокомпетентными» программистами. Выявлено, что критическое мышление влияет на эффективность решения профессиональных задач.Читать далее Кукушкина Ю. А. | ИССЛЕДОВАНИЕ ВКЛАДА КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В УСПЕШНОСТЬ РЕШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ ЭКСПЕРТАМИ
магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва