Научный руководитель: Смирнова П.В. Кандидат психологических наук, доцент департамента психологии ИППО
В данной статье представлены результаты интервьюирования молодых матерей одного из новых районов г. Москвы о родительстве. Основной задачей интервью было понять сегодняшнее восприятие материнства и родительства, специфику современных моделей воспитания, а также проверить актуальность особенностей интенсивного родительства в рамках изучаемой субкультуры. В статье рассматривается отношение к одной из задач воспитания – всестороннее развитие ребенка – и ее релевантность для современных матерей в контексте обновленных социальных норм: стирания гендерных ролей, давления социальных сетей и популяризации психологии. В результате эмпирического исследования было выявлено, что развитие с целью последующего достижения успеха не является более нормативным образцом в исследуемой субкультуре. Наиболее приоритетной задачей для опрошенных молодых родителей является воспитание счастливого человека, способного получать от жизни удовольствие. В результате проведенного исследования не было выявлено респондентов, следующих тенденции следования идее родительского детерминизма и приоритета интенсивных методов воспитания. Читать далее Молчанова О.Е. | ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МОЛОДЫХ МАТЕРЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ В МЕГАПОЛИСЕ, О РОДИТЕЛЬСТВЕ
Данная статья посвящена педагогической эмпатии, которая рассматривается авторами как важная характеристика педагогической деятельности, выражающаяся в эмоциональном отношении педагога к обучающимся. Авторы представляют данные экспериментальной работы по развитию эмпатии у студентов педагогического вуза, на основе которых делают вывод, что для развития эмпатии у будущих педагогов можно использовать технологии эко-арт-терапии, основанные на экогуманитарном подходе.
This article is devoted to pedagogical empathy, which is considered by the authors as an important characteristic of pedagogical activity, expressed in the emotional attitude of the teacher to students. The authors present data from an experimental work on the development of empathy among students of a pedagogical university, on the basis of which they conclude that eco-art therapy technologies based on an eco-humanitarian approach can be used to develop empathy in future teachers. Читать далее Ларионова Л.И., Азарова Л.Н. | ТЕХНОЛОГИИ ЭКО-АРТ-ТЕРАПИИ В РАЗВИТИИ ЭМПАТИИ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
Московского городского педагогического университета,
г.Москва. Е-mail: KozyrevaNA@mgpu.ru
В статье приводится модель формирования предпринимательской грамотности детей и молодежи в игровой деятельности, описана настольная экономическая игра «Выбираю Успех» для освоения играющими ролей предпринимателей в инновационной экосистеме. Приведены примеры взаимодействия образовательной, предпринимательской и инновационной экосистем при использовании этой игры.
The article presents a model of the formation of entrepreneurial literacy of children and youth in play activities. The game «I Choose Success» is described for mastering the roles of an inventor, industrialist, merchant and banker in the innovation ecosystem. Examples of the interaction of educational, entrepreneurial and innovative ecosystems using this game are presents.Читать далее Козырева Н.А. | ЭКОСИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
начальник отдела экспертизы и реализации образовательных программ Центра развития профессионального образования Департамента образования и науки г. Москвы
ssv.nimro@gmail.com
Феномен экосистем находит понимание и признание все на большей территории нашей планеты, привлекая к себе интерес и внимание специалистов разных стран и национальностей. В данной статье мы рассмотрим опыт проектирования экосистем в сфере бизнеса и образования, а также специфику управления такими системами. Отдельное внимание будет уделено пониманию характеристик экосистемного лидерства и условий, необходимых для его формирования.
The phenomenon of ecosystems finds understanding and recognition all over the territory of our planet, attracting the interest and attention of specialists from different countries and nationalities. In this article, we will consider the experience of designing ecosystems in the field of business and education, as well as the specifics of managing such systems. Special attention will be paid to understanding of the characteristics of ecosystem leadership and the conditions necessary for its formation. Читать далее Смирнова С.В. | ЭКОСИСТЕМНЫЙ ПОДХОД И ЭКОСИСТЕМНОЕ ЛИДЕРСТВО В БИЗНЕСЕ И ОБРАЗОВАНИИ: АБРИС РОССИЙСКИХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ПРАКТИК
магистрант Института педагогики и психологии образования
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
г. Москва
В статье поднимается проблема развития самостоятельности у детей раннего возраста, показано значение раннего детства в формировании навыков самостоятельности у детей, рассмотрены теоретические основы данной проблемы и практические подходы к её решению.
магистрант Института педагогики и психологии образования
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
г. Москва
В статье рассматривается проблема сенсорного развития детей раннего возраста, делается исторический обзор становления теории сенсорного воспитания и современных исследований по данной проблеме, представлена программа сенсорного воспитания детей раннего возраста в процессе ознакомления с миром природы.
ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», доктор педагогических наук, доктор психологических наук, профессор, академик МАНПО, РАЕН Моб. 8 916 396 70 35 E-mail: nochuirot@rambler.ru
В статье рассмотрены актуальные проблемы, которые необходимо решать при подготовке специалистов образования. Анализируются особенности психолого-педагогической подготовки в высшем образовании. Описывается социокультура современного детства и влияние постмодернизма. Дается характеристика нерешенных вопросов воспитания детей и молодежи в России.
В статье рассматривается проблема модернизации российского высшего педагогического образования в первой четверти ХХI века. Анализируются реальные достижения и нереализованные идеи, предлагается разработка новой концепции непрерывного многоуровневого профессионального педагогического образования, ориентированная на вызовы современного мира и согласованная со стратегическими направлениями социально-экономического развития России во второй половине ХХI века, базирующаяся на идеях экосистемной трансформации современного образования. Читать далее Крулехт М.В. | ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫЗОВЫ, КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ИДЕИ И … ИЛЛЮЗИИ
Статья актуализирует проблему управления корпоративной культурой организации в образовательной сфере. В условиях социально-экономических преобразований организационная культура становится важным фактором обеспечения эффективности и конкурентоспособности организаций. Более пристальное внимание уделяется формированию организационной культуры и формулировке ее ключевых составляющих, например, миссии университета и факультета, видению, основным ценностям и направлениям развития. Эти составляющие анализируются на примере педагогического вуза. Читать далее Петросян Р.А., Макичян С.А., Шахназарян А.Г. | КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ
Серебряков Сергей Викторович, магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, Е-mail: SerebryakovSV@mgpu.ru;