учитель начальных классов, ГБОУ «Школа № 534» г. Москва, mjagkova.sa@gmail.com,
магистрант ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, начальное образование, 2 курс
В статье представлен перечень комплекса методик, направленных на диагностику дивергентного и конвергентного мышления у младших школьников, представлена аннотация программы формирования дивергентного и конвергентного мышления у младших школьников.
Цель исследования: теоретически обосновать и апробировать возможности комплексного формирования дивергентного и конвергентного мышления, используя программу внеурочной деятельности в обучении младших школьников.
Новизна исследования: расширение представлений о процессе комплексного формирования конвергентного и дивергентного мышления в младшем школьном возрасте.
Методы исследования: эксперимент, методика прогрессивные матрицы Джона Равена для младших школьников, тест креативности Франка Вильямса, Модифицированные тесты диагностики дивергентного мышления Е. Е. Туник, Д.Б. Богоявленского, Т.А. Барышевой.
Артамохина В.А., студенткаИнститута педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail:sarinavarya@gmail.com;
Кудрявцева В.О., студенткаИнститута педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: madam.kvo@yandex.ru;
Растимешина Н.М., студенткаИнститута педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва; Е-mail: 0511star@mail.ru.
Матвеева В.А., студенткаИнститута педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail:mkmvv5@mail.ru;
По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»
В данной статье рассматривается проблема формирования критического мышления у детей. В ней охарактеризованы этапы, преимущества и недостатки такого метода мышления, указана важность преподавания элективного курса, предложены методы, которые позволят достичь высоких результатов.Читать далее Коломеец В.А., Маляренко А.А. | ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ
По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»
Представленные материалы содержат методические рекомендации по актуальным вопросам подготовки и проведения тематической смены в онлайн-лагере. В данных методических рекомендациях собраны материалы по различным видам деятельности детей в условиях дистанционного общения, подробно освещены основные виды онлайн-мероприятий, этапы организации и система мотивации. Методические рекомендации предназначены организаторам лагерных смен, педагогам-организаторам, вожатым, педагогам дополнительного образования и т.п.Читать далее Аркадьева Л.А. | ОНЛАЙН-ЛАГЕРЬ КАК СОВРЕМЕННАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА ДЕТЕЙ
Студенты бакалавриата