ГАОУ ВО МГПУ г. Москва
ИППО ИДНО магистратура 2 курс
mityusha_makeev@bk.ru
В данной статье рассматривается проблема развития самостоятельной деятельности младших школьников путем выполнения заданий электронных образовательных ресурсов на уроках математики. Читать далее Макеев Д.А. | РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ЭЛЕКТРОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
ГАОУ ВО МГПУ Институт педагогики и психологии образования
Общеинститутская кафедра теории и истории педагогики
Начальное образование, 2 курс г.Москва
E-mail:sadovnik258@yandex.ru
В детском саду игра — ведущая деятельность, а в начальной школе – учебная, но это совершенно не значит, что в школьной жизни нет места для игры. Использование социоигровой технологии в обучении младших школьников положительно влияет на усваивание учебного материала. Применение игры в школьной практике напрямую связано с формированием коммуникативных навыков, направленных на поиск эффективных форм взаимоотношений между учителем и учащимися. Основные методы, правила и приемы, на которых базируется социоигровая педагогика, имеют свои особенности и отвечают основному понятию социоигровой методики — режиссуре урока, основной задачей которой является заинтересованность и увлечение всех учеников при выполнении различного рода учебных заданий. Читать далее Садовник Л.А. | СОЦИОИГРОВОЙ СТИЛЬ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
аспирант ГАОУ ВО МГПУ
В данной статье рассматриваются вопросы подготовки молодых педагогов к формированию универсальных познавательных компетентностей детей старшего дошкольного возраста. Молодые педагоги- отдельная категория педагогических работников. В современной образовательной организации нет понятия «молодой специалист», все специалисты равны по своим профессиональным качествам и, как следствие, по финансовому вознаграждению. Но, при этом, молодые педагоги имеют совершенно иной подход к реализации образовательного процесса, чем их более опытные коллеги. Некоторые качества молодых позволяют применять нестандартные средства для достижения поставленных целей и получения высоких результатов. Читать далее Халикова К.К. | ПОДГОТОВКА МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ В РАМКАХ ОСВЕЩЕНИЯ ВОПРОСОВ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
