Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
2 курс, Детская журналистика 191-м
В статье освещаются основные аспекты формирования читательской компетенции в начальной школе. Акцентируется внимание на необходимость расширения форм внеурочной деятельности. Читать далее Хмель М.А. | Пути формирования читательской компетенции младших школьников во внеурочной деятельности
студенты ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
В статье рассматривается проблема оценивания предметных и метапредметных результатов учебно-воспитательного процесса, описывается содержание таких технологий оценивания, как мониторинг, рейтинг, портфолио. Читать далее Александрова М.Н., Разиховская А.А. | СУЩНОСТЬ ОЦЕНИВАНИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
студенты ИППО, ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
В данной статье рассматриваются проблемы оценивания, объекты оценивания, современные технологии оценивания (мониторинг, рейтинг, портфолио). Читать далее Бхандари Р., Яковлева К.С. | СУЩНОСТЬ ОЦЕНИВАНИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
кандидат педагогических наук, начальник департамента обеспечения образовательного процесса, институт педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
BegunovaE@mgpu.ru
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
В статье представлено описание основных письменных жанров делового общения, раскрыт их потенциал для развития коммуникативных навыков выпускников высших учебных заведений. Читать далее Бегунова Е.Г. | ПИСЬМЕННЫЕ ЖАНРЫ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ: ОТЧЕТЫ; РАСПОРЯДИТЕЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ПРОТОКОЛЫ И ДР.
к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО
«Московский городской педагогический университет»
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
Статья посвящена анализу актуальной проблемы коммуникационного менеджмента – проблеме повышения корпоративной коммуникативно-речевой культуры образовательного учреждения. Решение проблемы автор видит в разработке единого речевого режима образовательного учреждения на основе риторического идеала. Читать далее Зиновьева Т.И. | РИТОРИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ КАК ОСНОВА КОРПОРАТИВНОЙ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Жудро М.М., кандидат экономических наук, доцент, ректор учреждения образования «Могилевский государственный областной институт развития образования», Республика Беларусь, г. Могилев,
Сухан Ю.С., начальник центра развития регионального образования учреждения образования «Могилевский государственный областной институт развития образования», Республика Беларусь, г. Могилев, ulia_zel16@mail.ru
Коваленко В.М., начальник отдела информационных технологий в образовании учреждения образования «Могилевский государственный областной институт развития образования», Республика Беларусь,
г. Могилев, kvm_wp@mail.ru
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
Информатизация и цифровизация образовательного процесса Республики Беларусь диктует необходимость вовлечения в управление учреждениями образования всех инструментов гибридизации традиционного и электронного проектного управления удаленно-распределенными образовательными ресурсами. Прежде всего этот вектор получил стремительный рост в 2020 году и реализуется на практике посредством активного внедрения информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в жизнь учреждений образования, в том числе в жизнь учреждения образования «Могилевский государственный областной институт развития образования» (далее – МГОИРО, институт). Читать далее Жудро М.М., Сухан Ю.С., Коваленко В.М. | УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ: ОПЫТ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «МОГИЛЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
В статье автор теоретически обосновывает эффективность рефлексивной организации педагогического совета, как ресурса управления профессиональным мастерством педагогов. Проанализированы наиболее эффективные технологии, которые могут повысить профессиональное мастерство педагогов. Был смоделирован рефлексивный педагогический совет с учетом методологии рефлексивной психологии и этапами сценарирования сотворческих событий. Читать далее Чурзин А.В. | РЕФЛЕКСИВНЫЙ ПЕДСОВЕТ – РЕСУРС УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ МАСТЕРСТВОМ УЧИТЕЛЕЙ
