студенты Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г.Москва E—mail: markeeva_alexandra@mail.ru, Daria25000@mail.ru
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса» Читать далее Маркеева А.В., Петрова Д.Ю. | ФОРМИРОВАНИЕ ЭТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИХ ПРАВИЛАМ ЭТИКЕТА
студент ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) e—mail: z_zalina96@mail.ru
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса»
Статья посвящена проблеме формирования у младших школьников умения соблюдать нормы речевого этикета. Автор ставит перед собой цель отбора и обоснования форм работы с младшими школьниками над речевым этикетом: обращениями, просьбами, приветствиями, формулами знакомства. Статья содержит как теоретические положения, так и комплекс конкретных заданий, с помощью которых предполагается формирование навыка соблюдения этикета у младших школьников. Автор обосновывает функциональные задачи каждого задания. Заключение статьи содержит в качестве выводов перечисление форм работы с младшими школьниками над речевым этикетом. Читать далее Зозирова З.Т. | ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ НАД РЕЧЕВЫМ ЭТИКЕТОМ
студенты ГАОУ ВО МГПУ ИППО
Материалы научно-практической конференции «Тьюторское сопровождение проектной и исследовательской деятельности дошкольников и младших школьников»
В статье рассматривается понятийный аппарат проблемы исследовательской деятельности, значение исследований в процессе обучения.
студенты ГАОУ ВО МГПУ ИППО
Материалы научно-практической конференции «Тьюторское сопровождение проектной и исследовательской деятельности дошкольников и младших школьников»
В данной статье рассматриваются трудности в реализации исследовательской деятельности младших школьников, с которыми учителя сталкиваются на практике, а именно: трудности в представлении своих интересов, в определении проблемы, в умении задавать вопросы, в выдвижении гипотезы и непосредственно в проведении эксперимента. Выявив данные их, нами были разработали соответствующие пути решения, основой которых являются тренинги, проведение которых помогает ликвидировать «белые пятна» учащихся в ходе исследовательской деятельности и мотивируют их к проведению собственных исследований. Читать далее Кофан А.В., Маркеева А.В., Петрова Д.Ю. | ТРУДНОСТИ И ИХ РЕШЕНИЕ В ХОДЕ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
студенты ИППО ГАОУ ВО МГПУ г. Москва
Материалы научно-практической конференции «Тьюторское сопровождение проектной и исследовательской деятельности дошкольников и младших школьников»
Статья посвящена выбору темы исследования и выявлению интересов младшего школьника. Определена значимость данного этапа в исследовательской работе. Разработаны и протестированы несколько методик, направленные на определение сфер интересов учащихся. Читать далее Амплеенкова С.П., Красичкова М.О. | ВЫБОР МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
студент ГАОУ ВО МГПУ г. Москва
nataliazhogina@mail.ru
Latina1995@mail.ru
Материалы научно-практической конференции «Тьюторское сопровождение проектной и исследовательской деятельности дошкольников и младших школьников»
Статья посвящена анализу трудностей младшего школьника при публичном выступлении. Предложен комплекс упражнений по преодолению типичных ошибок во время публичных выступлений. Читать далее Ажогина Н.А., Кулешова О.Д. | ИНТОНАЦИОННЫЕ И РЕЧЕВЫЕ ТРУДНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПУБЛИЧНОМ ВЫСТУПЛЕНИИ С ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМИ РАБОТАМИ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ
НИКУЛИНА Надежда Владимировна, воспитатель ГБОУ Школы №17 дошкольного отделения №4, г. Москва: E-mail: nikulina_nv@scl17.ru
БАБАЕВА Сура Октаевна, воспитатель ГБОУ Школы №17 дошкольного отделения №4, г. Москва: E-mail: babayeva_so@scl17.ru
АЛЕКСЕЕВА Валентина Викторовна, воспитатель ГБОУ Школы №17 дошкольного отделения №4, г. Москва: E-mail: alekseeva_vv@scl17.ru
В статье рассматривается проектно-игровая деятельность по экологическому образованию как способ взаимодействия семьи, детей и педагогов. Читать далее Никулина Н.В., Бабаева С.О., Алексеева В.В. | ПРОЕКТ «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ ЗЕМЛИ»
магистрант департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета. г. Москва,
e-mail: kuznechen…@yandex.ru
В статье описаны проблемы формирования финансовой грамотности младших школьников. Рассмотрены возможные пути ее формирования. Показана актуальность исследуемой проблемы для начальной школы. Обращено внимание на значение внеурочной и урочной деятельности младших школьников в процессе формирования финансовой грамотности.
Читать далее Замаренкова Е.А. | ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e—mail: natashina2@rambler.ru
В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями. Описываются основные параметры организации сопровождения детей в дошкольных образовательных организациях. Предложена модель комплексного психолого-педагогического сопровождения на основе интеграции возможностей различных специалистов. Читать далее Митюшова Н.Н. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
mz1504@mail.ru
В статье представлены результаты исследования, которые посвящены выявлению научных основ организации педагогического взаимодействия, помогающего формированию социального опыта младших школьников. Автором предоставлены материалы исследовательской экспериментальной работы по формированию социальной активности, а также доказана эффективность исследования. Читать далее Зисман М.С. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
