Пережогина Алина Александровна, аспирант кафедры дошкольной педагогики ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет (МПГУ)» Е-mail:alinka.perezhogina@mail.ru
Антонова Анна Викторовна,доцент, доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольной педагогики, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет (МПГУ)» Е-mail:av.antonova@mpgu.su
Современная дошкольная организация живет в режиме «цифровой среды», в которой и ее воспитанники и работники постоянно взаимодействуют с цифровыми продуктами. В статье рассмотрены основные проблемы такого взаимодействия и предложен авторский алгоритм экспертизы, позволяющий последовательно расширять контур цифрового контента от безопасного до максимально полезного.
A modern preschool organization lives in the «digital environment» mode, in which both its pupils and employees constantly interact with digital products. The article discusses the main problems of such interaction and proposes an author’s examination algorithm that allows you to consistently expand the contour of digital content from safe to the most useful.Читать далее Погребинская М.Н. | ЭКСПЕРТИЗА ЦИФРОВОГО КОНТЕНТА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Рябов В.В., профессор, доктор исторических наук, член-корреспондент РАО, действительный член РАЕН, Президент ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
Любченко О.А., доцент, кандидат педагогических наук, заместитель директора института педагогики и психологии образования по ресурсному обеспечению, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
В статье охарактеризованы основные особенности организационных форм и содержания дистанционно-очного формата проведения ежегодной международной научно-практической конференции, посвященной управлению образованием.
В статье рассматривается китайская платформа массовых открытых онлайн-курсов XuetangX. Раскрыта сущность понятия «образовательная экосистема вузов». Рассмотрено предназначение платформы XuetangX, её содержание. С позиции анализа субъектов экосистемы XuetangX выявлены университеты, находящиеся за пределами КНР, но включённые в поддержание функционирования данной экосистемы.
The article considers the Chinese platform of massive open online courses XuetangX. The essence of the concept «educational ecosystem of universities» is revealed. The purpose of the XuetangX platform and it’s content are considered. From the standpoint of analyzing the subjects of the XuetangX ecosystem, universities were identified that are located outside the PRC, but are included in maintaining a functioning of this ecosystem.Читать далее Хасьянов Д.А. | ПЛАТФОРМА XUETANGX КАК МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЭКОСИСТЕМА МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ
доцент кафедры социальной работы учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
svetaermolich@mail.ru
Стратегическим направлением в развитии системы высшего образования является организационно-методическое сопровождение профессионально-педагогической подготовки иностранных граждан, обучающихся на английском языке. В статье представлена цель, задачи, направления деятельности англоязычных магистрантов при организации практики. Материалы статьи могут быть использованы при проектировании практики иностранных граждан на II ступени высшего образования.
The strategic direction in the development of the higher education system is the organizational and methodological support of the professional and pedagogical training of foreign citizens studying in English. The article presents the goal, objectives, activities of English-speaking undergraduates during practice. The materials of the article can be used in designing the practice of foreign citizens at the II stage in institutions of higher education.Читать далее Ермолич С. Я. | ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ МАГИСТРАНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
В статье рассматриваются ключевые теоретические подходы формирования естественно-научной грамотности учащихся младших классов. Выделены основные принципы построения учебного процесса, направленного на достижение высокого уровня естественно-научной грамотности. Среди ключевых особенностей формирования естественно-научной грамотности младших школьников определена важность реализации практической направленности обучения (проведение экспериментов, наблюдений, анализа и др.); учебные задания должны быть максимально приближены к реальной жизни, моделирование повседневных ситуаций; важно применять принципы межпредметного взаимодействия, что способствует формированию умений и навыков коммуникации, развития мелкой и крупной моторики и т.д.The article discusses the key theoretical approaches to the natural science literacy formation of primary school students. The main principles of organization the educational process of natural science literacy formation are highlighted. The key features of natural science literacy formation of younger schoolchildren are determined as the importance of implementing the practical orientation of education (conducting experiments, observations, analysis, etc.); training tasks should be as close as possible to real life, modeling everyday situations; it is important to apply the principles of interdisciplinary interaction, which contributes to the formation of communication skills, the development of fine and gross motor skills, etc.Читать далее Букреева Ю.С. | Особенности формирования естественно-научной грамотности младших школьников
В статье рассматриваются среда и воспитательное пространство. Среда охарактеризована как социальная данность, которая в процессе качественного использования может стать воспитательным пространством, организуя интеграцию позитивного потенциала района и личности ребёнка. Воспитательное пространство представлено как среда, специально организованная педагогами совместно с детьми в окружающим мире, способствующая использованию возможностей для развития личности ребёнка.Читать далее Козлова О.А. | ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РАЙОНА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА
д. филол. н, доцент Кокандского государственного педагогического института
lihachovs@mail.ru
Цель настоящей статьи – разработать алгоритм управления научно-исследовательской работой студентов (НИРС), позволяющий наладить успешную и комфортную коммуникацию научного руководителя и студентов. В основе разработки лежит идея сочетания индивидуальной работы с работой в группе. Дополнительным средством налаживания коммуникации является использование дистанционного письменного канала, в том числе и для группы, что позволяет обеспечить контролируемость, верифицируемость и документированность коммуникации и способствует конструктивному отношению студентов к научной работе. Значимым аспектом управления НИРС, предлагаемым в статье, является правильное деление на части и планирование работы, её оформление. Выводом к статье служит предлагаемый набор действий научного руководителя для успешного руководства НИРС.
The purpose of this article is to develop an algorithm for managing student research work (SRW), which allows to establish successful and comfortable communication between the supervisor and students. The development is based on the idea of combining individual work with work in a group. An additional means of establishing communication is the use of a remote written channel, including for a group, which allows for controllability, verifiability and documentation of communication and contributes to a constructive attitude of students to scientific work. A significant aspect of the management of SRW, proposed in the article, is the correct division into parts and planning of work, its design. The conclusion to the article is the proposed set of actions of the supervisor for the successful management of SRW.Читать далее Лихачев С.В. | МОТИВАЦИОННЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ РУКОВОДСТВА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ
Пережогина Алина Александровна, аспирант кафедры дошкольной педагогики ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет (МПГУ)» Е-mail:alinka.perezhogina@mail.ru