Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»
Инклюзивное образование и социальная адаптация людей с ограниченными возможностями здоровья развивается в России преимущественно в школьных и дошкольных учреждениях. Занятия театром кукол приучают к соучастию, позволяют решать проблему коммуникативности, избавиться от застенчивости и приобрести целый ряд полезных навыков. Этот опыт благоприятно сказывается на дальнейшем обучении в школе и способствует успешности детей во взрослой жизни. Театр кукол в инклюзивном воспитании и обучении детей с ОВЗ совместно с нормально развивающимися сверстниками помогает им социализироваться.Читать далее Дубовских А. Ю. | ТЕАТР КУКОЛ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»
Статья посвящена изучению методических условий формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира в процессе проектной деятельности. Рассмотрены некоторые потенциально эффективные инновационные подходы к формированию коммуникативных УУД в проектной деятельности на уроках окружающего мира у младших школьников. Обоснован тезис о необходимости формирования навыка сотрудничества, кооперации, работы в команде.Читать далее Дмитриева Ю. А. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД В ПРОЕКТ-НОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»
У каждого мыслящего человека есть свое представление о мире, своя языковая картина. Языковая картина мира младшего школьника полностью не сформирована, у него мало опыта, хотя определенные суждения и представления о мире у него уже сложились. Человек часто пользуются словами не с помощью их значений, а с помощью их смыслов, то есть концептов. В концептах фиксируется и складывается лингвистический опыт людей. Объединение концептов составляют языковую картину мира родного языка, а объединение прототипов этих концептов – этнический образ мира. Концепт «семья» один из основных концептов языковой картины миры младшего школьника. Знакомя школьников младших классов с такими понятиями, как родственные связи и отношения мы прививаем им семейные культурные устои и ценности, которые берут свое начало из семейных традиций наших предков. Благодаря сохранению семейных традиций главная ячейка нашего общества – семья становиться крепкой и надежной опорой для наших детей.Читать далее Владимирова О.Ю. | КОНЦЕПТ «СЕМЬЯ» В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Студентка ИСОКР ГАОУ ВО МГПУ
Аверин Сергей Александрович,