магистрант ГАОУ ВО МГПУ
katrisha@yandex.ru
Актуальность исследования обусловлена факторами, тесно связанными с социально-политическими процессами, происходящими в современном обществе.
The relevance of the study is due to factors that are closely related to the socio-political processes taking place in modern society. Читать далее Левина С.С. | НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
Юранова Анастасия Александровна
Студент бакалавриата 5-го курса направление «Педагогическое образование», профили «Начальное образование и иностранный язык» Московский Городской Педагогический университет, г. Москва
Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.
В данной статье анализируются сущность и содержание обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста. Рассматривается методика театрализации в обучении иностранному языку младших школьников.
This article analyzes the essence and content of teaching a foreign language to primary school children. The method of theatricalization in teaching a foreign language to younger schoolchildren is considered. Читать далее Юранова А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИКИ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Шевченко Анна Сергеевна
Студент бакалавриата 5-го курса направление «Педагогическое образование», профили «Начальное образование и иностранный язык» Московский Городской Педагогический университет, г. Москва
e-mail: ShevchenkoA@mgpu.ru
Научный руководитель: к.п.н. Апарина Ю.И.
В статье рассматривается вопрос формирования лингвострановедческой компетенции младших школьников на уроках иностранного языка на основе исследовательской деятельности. Автор дает определения таких понятий как лингвострановедческий аспект, коммуникативная компетенция, исследовательская деятельность; демонстрирует способы, которые могут применятся в процессе формирования лингвострановедческой компетенции.
The article discusses the issue of developing linguistic-cultural competence of primary school students in foreign language lessons based on research activities. Definitions of such concepts as linguistic-cultural approach, communicative competence, research activity are given; methods that can be used in the process of forming linguistic and cultural competence are being studied in the current article. Читать далее Шевченко А.С. | Реализация лингвострановедческого аспекта на основе исследовательской деятельности учащихся младших классов на уроках английского языка
Шагурина Мария Сергеевна
Студент 5 курса, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык
Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.
В статье рассматривается использование мультимедийных технологий для совершенствования фонетических навыков в английском языке младших школьников.
The article discusses the use of multimedia technologies to improve phonetic skills in the English language of students at primary school. Читать далее Шагурина М.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Царева Виктория Евгеньевна
Студент бакалавриата 5-го курса направление «Педагогическое образование», профили «Начальное образование и иностранный язык» Московский Городской Педагогический университет, г. Москва
Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.
В данной статье описано использование детских сказок на уроках английского языка для формирования навыков аудирования. Автор доказывает эффективность данного вида работы, демонстрирует возможные технологии аудирования фольклорных текстов.
This article describes the use of children’s fairy tales in English lessons, in particular, for the formation of listening skills. The author identifies a number of positive functions from listening to fairy tales; describes the effectiveness of this work Читать далее Царева В.Е. | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АУДИРОВАНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ДЕТСКИХ СКАЗОК
Хусанова Зулфия Муроджоновна
5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва.
Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык
zulfiya_husanova00@mail.ru
Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.
Освоение субъектом иностранного языка вносит изменения в его индивидуальную психологическую реальность. Это влечёт за собой расширение кругозора, развитие мышления и памяти. У субъекта совершенствуются когнитивные виды деятельности, формируются соответствующие знаниевый и эмоциональный компоненты и формируется представление о целостной картине мира. В статье рассмотрены механизмы предупреждения ошибок учеников-билингвов в начальной школе при изучении английского языка на примере языков тюркской группы.
The subject’s mastering of a foreign language makes changes in his individual psychological reality. This entails the expansion of horizons, the development of thinking and memory. The subject’s cognitive activities are being improved, the corresponding knowledge and emotional components are being formed, and an idea of a holistic picture of the world is being formed. The article discusses the mechanisms of preventing mistakes of bilingual students in primary school when learning English on the example of the languages of the Turkic group. Читать далее Хусанова З.М. | ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ОШИБОК УЧЕНИКОВ-БИЛИНГВОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (НА ПРИМЕРЕ ТЮРКСКОЙ ГРУППЫ)
Федорцова Вера Александровна
Студентка 5 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского Педагогического университета, г. Москва Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), начальное образование, иностранный язык.
E—mail: FedortzovaVA@mgpu.ru
Научный руководитель: к.п.н., доцент, доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.
В статье рассматривается лексический подход и пути его применения при обучении грамматике обучающихся средней общеобразовательной школы. Описаны преимущества данного подхода, которые заключаются в облегчении грамматической составляющей учебной программы за счет расширения словарного запаса готовыми лексико-грамматическими моделями. Описаны способы работы по обучению грамматике английского языка в рамках лексического подхода.
The article discusses the lexical approach and ways of its application in teaching grammar to students of secondary schools. The advantages of this approach are described, which consist in facilitating the grammatical component of the curriculum by expanding the vocabulary with ready-made lexical and grammatical models. The methods of teaching English grammar within the framework of a lexical approach are described. Читать далее Федорцова В.А. | ПОТЕНЦИАЛ ЛЕКСИЧЕСКОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Ушакова Кристина Викторовна
5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык
e-mail: ushakowa.kristinochka@yandex.ru
Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.
Аннотация: в данной статье рассматриваются вопросы формирования интереса младших школьников к чтению детской литературы на английском языке посредством использования информационно-коммуникационных технологий. Представлены актуальность данной проблемы, сами понятия «ИКТ» и «интерес», а также варианты внедрения информационно-коммуникационных технологий для формирования и поддержания интереса обучающихся к аутентичной литературе.
Abstract: this article discusses the formation of interest of younger schoolchildren in reading children’s literature in English with the help of information and communication technologies. The relevance of this problem, the concepts of «ICT» and «interest» themselves, as well as options for the introduction of information and communication technologies for the formation and maintenance of students’ interest in authentic literature are presented. Читать далее Ушакова К.В. | ИКТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЧТЕНИЮ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Силаева Дарья Михайловна
Студент бакалавриата 5-го курса
направление «Педагогическое образование»,
профили «Начальное образование и иностранный язык»
Московский Городской Педагогический университет, г. Москва
E-mail: Silaevadasha256@mail.ru
Научный руководитель: к.п.н. Апарина Ю.И.
В статье раскрывается проблема, с которой сталкиваются младшие школьники в процессе обучения чтению на уроках английского языка. Актуальность данного исследования обусловлена нехваткой эффективных методов обучения чтению младших школьников в наше время. Автор предлагает три современных метода обучения чтению младших школьников. Также автор рассматривает возможные трудности при обучении чтению на уроке английского языка в начальной школе.
The article reveals the problem that primary schoolchildren face in the process of learning to read in English. The relevance of this study is due to the lack of effective methods for teaching reading to primary schoolchildren in our time. The author offers three modern methods of teaching children to read. The author also considers which difficulties are exactly there in learning to read in English in elementary school. Читать далее Силаева Д.М. | СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИСКОГО ЯЗЫКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Орлова Екатерина Рустамовна
Студент бакалавриата 5-го курса
направление «Педагогическое образование»,
профили «Начальное образование и Английский язык»
Московский Городской Педагогический университет, г. Москва
E—mail: orlovaer@mgpu.ru
Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.
Статья посвящена способам повышения мотивации при помощи интернет ресурсов для учеников младшей школы. Актуальность данного исследования обусловлена низкой заинтересованностью в качественном осваивании английского языка детьми. Автор статьи предлагает различные методы использования онлайн ресурсов для повышения мотивации учащихся.
The article is concentrated on ways to increase motivation using Internet resources for primary school students. The relevance of this study is due to the low interest of children in high-quality learning of the English language. The author of the article suggests various methods for using online resources to increase pupil’s motivation. Читать далее Орлова Е.Р. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ ПО СРЕДСТВАМ ОНЛАЙН РЕСУРСОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
