Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»
В настоящее время все большее внимание педагогическим процессам. Именно поэтому в представленной статье проведен анализ актуального вопроса управления научно-методической работой в образовательном учреждении на основе системно-деятельностного подхода.
магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), Институт педагогики и психологии образования, 1 курс по направлению «Тьюторское сопровождение детей младшего возраста»,
Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»
В статье затрагивается тема дистанционного образования. Основное внимание автора работы сфокусировано на дистанционных курсах. Выделяются и описываются характерные особенности, а также преимущества и недостатки данного способа обучения. Некоторое внимание уделено анализу психологического аспекта предложенного способа дистанционного образования. При написании статьи использовались актуальные авторитетные публицистические и научные источники. Проведенный анализ позволяет в полной мере раскрыть тему роли массовых открытых онлайн-курсов в современном мире, а также даёт возможность изучить перспективы этого сегмента удалённого образования.Читать далее Калмыкова Е.Н., Луканина-Михалева В.А. | МООК КАК ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»
Статья рассматривает актуальные вопросы применения современных настольных игр и их технологии. Приводятся определения игр как социальных видов человеческой деятельности, настольных игр как развивающих когнитивные способности активностей. Представлена авторская классификация настольных игр с приведением примеров. Также даётся описание технологии игр «Мафия», «Монополия» и «Элиас».
МГПУ, 2 курс, магистратура, менеджмент в образовании
Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»
Эмоциональное выгорание с точки зрения интегративного пути возникает как комплексное, противоречивое, единое, монолитное и полисемантичное проявление, что нацеливает на анализ многогранных путей и способов нормализации поведения, в том числе, профилактики высокопрофессиональных деструкций педагога как фигуры профессиональной деятельности. При этом эмоциональное выгорание как объект изучения носит внешние и внутренние качества познания, которые всегда находятся в идентичности, взаимопроникновении и внутреннее здесь является системообразующим ресурсом развития субъекта и инициативности. В свою очередь подбор преподавателем тенденций, направленностей, конструктивизма, технологий, путей и подходов профилактики синдрома эмоционального выгорания должен быть вызванный учетом оказания на этот процесс внутренних причин и внешних предпосылок в однообразии их взаимодействия.Читать далее Шкарпетина М.А. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССАМИ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ
Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка
zelda@tut.by
Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»
Предложен подход к проблеме принятия профессиональных управленческих решений с учетом когнитивного аспекта. В качестве основных элементов системы профессиональных знаний рассмотрены ключевые понятия предметной области. Охарактеризовано алгоритмическое предписание по проектированию семантического поля предметной области, на его основе разработана технология экстериоризации когнитивной репрезентации, позволяющая субъекту осознать собственное понимание и степень погруженности в предметное поле рассматриваемого вопроса или области, тем самым повысив качество принимаемого решения. Логика применения приложенного подхода проиллюстрирована на предметной области «Дидактика».Читать далее В.Н. Пунчик | КАЧЕСТВО УСВОЕНИЯ ПОНЯТИЙ КАК ДЕТЕРМИНАНТ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИНЯТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»
Данная статья рассматривает проблематику разработки системы оценки качества инклюзивного образования, с целью решения обозначенной проблемы предлагается создание критериальных комплексов оценки качества инклюзивного образования на основании предложенных в данной статье требований.Читать далее Калиберда М.А. | ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Научно-техническая революция, активное развитие интернета привели к тому, что фактически интернет проник в жизнь большинства людей. Это привело к тому, что различные государственные организации просто обязаны иметь свой сайт, который доложен быть в-первую очередь информативным и актуальным. Сайт является «лицом» организации и в том числе, именно по содержимому и оформлению сайта составляется первое впечатление об организации. Также развитие сферы онлайн-образования, которое может занять своем место в деятельности государственных учреждений требует от образовательной организации наличия достойного сайта. Читать далее Кочеткова Я.| КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ САЙТА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин Рязанского филиала Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, г. Рязань, аспирантка департамента педагогики МГПУ, г. Москва, e-mail: dmitrieva_ee91@mail.ru, SPIN-код 4421-6056
Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»
Магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»