Метка: подросток

Фёдорова С. А. | ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕСТОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса программы «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки: Начальное образование, русский язык» ИППО ГАОУ ВО МГПУ,  г. Москва

fedorovasa392@mgpu.ru

В статье обращено внимание на эффективность использования компьютерного тестирования в учебной деятельности с учетом особенности его применения в преподавании литературы.  Автор приводит примеры наиболее результативного применения тестов, которые учитель может использовать в своей практике, также отмечаются негативные последствия, которые могут проявиться при масштабном систематическом применении этого вида работы. В статье представлены правила создания тестовых заданий, придерживаясь которых можно подготовить качественный материал, способствующий развитию литературных компетенций учащихся.

Читать далее Фёдорова С. А. | ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕСТОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Микушкин Дмитрий Юрьевич | ВЛИЯНИЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ ЭГОЦЕНТРИЗМА У ПОДРОСТКОВ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета,

г. Москва. Е-mail: mikushkindy751@mgpu.ru

Научный руководитель: Ситаров Вячеслав Алексеевич, доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 В статье рассматриваются вопросы влияния военно-патриотического воспитания на преодоление эгоцентризма у подростков в кадетских классах. Анализируются формы и методы патриотического воспитания кадет в современных образовательных учреждениях. При поиске информации использовались общенаучные, описательные, аналитические методы исследования. В статье сделан вывод о необходимости комплексного подхода к воспитанию для преодоления эгоцентризма у кадет. Читать далее Микушкин Дмитрий Юрьевич | ВЛИЯНИЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ ЭГОЦЕНТРИЗМА У ПОДРОСТКОВ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Кувырков Дмитрий Игоревич | ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ ПОДРОСТКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

офицер-воспитатель кадетского класса ГБОУ Школа № 1238 г. Москвы,

магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва.

Е-mail: nafelet200112@mail.ru

Научный руководитель: Егоров Илья Владимирович,  кандидат психологических наук, доцент, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва.

 В статье представлен анализ понятия личностной зрелости подростка. Вместе с представлен сравнительный анализ таких двух понятий «развитие личности» и «развитие личностной зрелости» указаны сходство и различия в структурных и процессуальных проявлениях. Проведен анализ современных исследований, показывающих влияние разнообразных факторов на развитие личностной зрелости. Описывается важность и значимость образовательных учреждений, СМИ, влияющих на становление личностной зрелости подростка. Обозначены направления и формы психолого-педагогического сопровождения развития личностной зрелости. Показано, что развитие субъектности подростка, формирование ответственного, осознанного индивидуально-личностного поведения – многомерный, длительный, и непрерывный процесс. Читать далее Кувырков Дмитрий Игоревич | ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ ПОДРОСТКОВ

Кузнецова Марина Валерьевна | РОЛЬ НРАВСТВЕННЫХ ИДЕАЛОВ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИХ ЛИЧНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 19 Средний: 4.5]

магистрант, Институт педагогики и психологии образования

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

РФ, г. Москва. Е-mail: kuznetsovamv016@mgpu.ru

Научный руководитель: Егоров Илья Владимирович,

кандидат пcихологических наук, доцент, Институт педагогики

и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

В статье представлен анализ результатов психолого-педагогических исследований нравственных идеалов как механизма, формирующего морально-нравственные ценности, и в целом личность подростка. Описаны характеристики нравственного идеала, его функции как механизма формирующего личность подростка. Представлены наиболее значимые факторы, влияющие на становление нравственных идеалов современных подростков. Читать далее Кузнецова Марина Валерьевна | РОЛЬ НРАВСТВЕННЫХ ИДЕАЛОВ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИХ ЛИЧНОСТИ

Басенко Ю.В. | ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ПОДРОСТКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

Студентка 2 курса Группы ПП-221м ГАОУ ВО ИППО МГПУ

Почта: junka87@list.ru

В данной статье, раскрывая пути формирования  конфликтологических компетенций у подростков. Автором было приведено определине понятия конфликтологических компетенций, выделены основные компоненты, входящие в ее структуру, определена структурная наполненность конфликтологической компетентности, приведены основные характеристики. Читать далее Басенко Ю.В. | ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ПОДРОСТКОВ

Диков Ф.Б. | НРАВСТВЕННЫЙ ИДЕАЛ КАК ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Диков Фёдор Борисович, социальный педагог НОЧУ «Гимназия Свет», магистрант Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: theodor.dikov@mail.ru.

Научный руководитель: Егоров Илья Владимирович, кандидат психологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

Автором статьи анализируется категория «нравственный идеал» и ряд психолого-педагогических исследований, посвященных изучению нравственного идеала учащейся молодежи. В ходе компактного анализа автор приходит к выводу, что наличие нравственного идеала у кадет позволит целенаправленно подойти к воспитанию зрелой личности воспитанников кадетских классов. В ходе описания нравственного идеала как основы воспитания личности подростка автор акцентирует внимание на том, что важно учитывать содержательную наполненность идеала: образцы поведения, перечень конкретных людей, которых подростки кадеты выбирают в качестве идеала. В заключительной части статьи автор выделяет необходимые, с его точки зрения, структурно-содержательные компоненты образовательного процесса школьников кадет, которые позволят содействовать становлению морально-нравственных идеалов обучающихся. И в дальнейшем будут способствовать индивидуально-личностному развитию воспитанников кадетских классов. Читать далее Диков Ф.Б. | НРАВСТВЕННЫЙ ИДЕАЛ КАК ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Мастерова Л.Г. | ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрантка института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва.

E—mail: kozlovaLG033@mgpu.ru

Научный руководитель: Ключко Ольга Ивановна, доктор философских наук, профессор департамента психологии института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва,

E—mail: klyuchko1@mgpu.ru

 В статье рассматриваются различные игровые формы психологического просвещения на примере психопросветительской программы для мальчиков-подростков. Разбирается опыт проведения ролевых, настольных, образовательных и ситуационных игр с детьми старшего школьного возраста в условиях образовательного учреждения. Читать далее Мастерова Л.Г. | ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ

Оборотов А.А. | СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА КАК УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

главный специалист отдела координации воспитательной работы

в среднем профессиональном образовании

ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования»

аспирант ФГБНУ «Институт стратегии развития образования

Российской академии образования», г. Москва,

е-mail: a.oborotov93@mail.ru

В статье рассматриваются вопросы, посвященные актуальным в современных условиях и новым для образования проблемам развития воспитательно значимого социального партнерства. Раскрывается связь с принципиальным изменением подходов к взаимодействию между субъектами социального пространства, в целом, и образования, в частности. Анализируются особенности воспитательных подходов в образовательных организациях к подросткам и молодежи и роль социального партнерства в этом процессе. Читать далее Оборотов А.А. | СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА КАК УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ

Антопольская Т.А., Антопольский А.К. | Особенности реализации технологии развития субъектности подростков в социально-обогащенной среде дополнительного образования

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Антопольская Т.А., профессор кафедры психологии Курского государственного университета, Антопольский А.К., магистрант кафедры психологии Курского государственного университета

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ, проект № 20-013-00073-А  – «Развитие субъектности подростков поколения Z в социально-обогащённой среде дополнительного образования».

 В статье представлена технология развития субъектности подростков в социально-обогащенной среде дополнительного образования. Рассмотрены  возможности наращивания субъектного опыта подростка на стадиях «Наблюдателя», «Подмастерья», «Ученика», «Мастера», «Творца». Приводятся данные экспериментального исследования развития субъектности подростка в Центре творческого развития «Диалог»  г. Курска. Читать далее Антопольская Т.А., Антопольский А.К. | Особенности реализации технологии развития субъектности подростков в социально-обогащенной среде дополнительного образования

Пермякова П.Э. | ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ К ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ И ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

polyapermyakova@mail.ru

В статье представлены результаты анализа отношения подростков к лицам другой национальности, учителям и родителям. Проведён сравнительный анализ эмпирических данных 2009-го и 2020-го годов. Отмечен рост толерантности к родителям и учителям, при этом зафиксировано существенное снижение толерантности к лицам другой национальности. Рассмотрены причины произошедших изменений. Читать далее Пермякова П.Э. | ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ К ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ И ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП