студент Московского городского педагогического университета
E-mail: alena.gorelickowa@mail.ru
Статья посвящена проблеме формирования эмоционального интеллекта младших школьников на уроках литературного чтения. Автором описывается опыт работы с учащимися начальной школы.
М.С. Смирнова,
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского городского педагогического университета
E—mail: Smirnovams@mgpu.ru
Е.Ф.Козина,
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского городского педагогического университета
E—mail: Kozinaef@mgpu.ru
В статье рассматривается актуальная проблема начального естествознания – формирование естественнонаучной грамотности младших школьников с опорой на смысловое чтение научно-познавательных текстов. Раскрываются понятия «естественнонаучная грамотность», «смысловое чтение», приведены примеры соответствующих заданий. Читать далее М.С. Смирнова, Е.Ф.Козина | ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМИ ТЕКСТАМИ
кандидат филологических наук, доцент;
доцент Московского городского педагогического университета
E—mail: BorovskayaE@mgpu.ru
В статье рассмотрены методические аспекты подготовки интегрированных уроков филологической направленности для начальной школы, материал применим и в работе с учащимися иных ступеней образования: СПО и вуза. Рассмотрены активизация процесса говорения, мотивация речевой деятельности учащегося с помощью постановки мировоззренческих вопросов на интегрированных уроках. Читать далее Е.Р. Боровская | ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
О.И. Бадулина,
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского городского педагогического университета
obadulina@mail.ru
Г.Г. Симонян,
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: s_gayusha@mail.ru
Данная статья посвящена проблеме читательского развития современных младших школьников.
Читать далее О.И. Бадулина, Г.Г. Симонян | ЧИТАТЕЛЬСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
магистрант Московского городского педагогического университета
E-mail: demyanova.ed@yandex.ru
В данной статье рассматривается изучение концепта «Дом» при обучении дисциплинам филологического цикла в современной российской школе, характеризующейся как поликультурная. В работе представлено описание ряда примеров и заданий, ориентированных на анализ и сопоставление этнокультур. Читать далее Е.Д. Пудовкина | ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕПТА «ДОМ» НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕ
магистрант Московского городского педагогического университета
E—mail:nataliparkhomenko@mail.ru
В статье рассмотрены трудности изучения категории падежа младшими школьниками поликультурного класса. Приведены причины возникновения интерферентных ошибок и способы их исправления. Читать далее Н.Д. Пархоменко | ИНТЕРФЕРЕНТНЫЕ ОШИБКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО КЛАССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ КАТЕГОРИИ ПАДЕЖА
аспирант Московского городского педагогического университета
E-mail: minkina.nast@yandex.ru
Статья посвящена актуальному вопросу в современном образовании: обучению учащихся поликультурной школы русскому языку. Автор рассматривает интерферентные ошибки, называет причины появления их в речи детей. В работе поднимается вопрос о необходимости учета данных ошибок в работе учителя, что является новым и интересным. Читать далее А.В. Минкина | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИНТЕРФЕРЕНТНЫЕ ОШИБКИ У ДЕТЕЙ-ИНОФОНОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
магистрант Московского городского педагогического университета
E—mail: mamedova22gr@gmail.com
Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью повышения требований к обучению русскому языку детей-билингвов на территории Азербайджанской Республики. Значение русского языка на территории постсоветского пространства имеет исключительную силу: он оказывает положительное влияние на обмен культурным опытом и достижениями народов с многовековой историей, является общим языком межнационального общения. Читать далее C.К. Мамедова | АЗЕРБАЙДЖАНСКИЙ МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ: ИЗУЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОСТИ СТРАНЫ
Ю.Ф. Кузнецова,
студент Московского городского педагогического университета
E—mail: kuznetsova0699@mail.ru
А.И. Глущенко,
студент Московского городского педагогического университета
E—mail: alexandraglush@mail.ru
В статье дано описание атрибутов традиционного костюма жителей Шотландии. Также авторы предоставили методы, которыми педагог может воспользоваться при изучении с младшими школьниками традиционного шотландского костюма на внеурочных занятиях по английскому языку. Читать далее Ю.Ф. Кузнецова, А.И. Глущенко | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ТОЛЕРАНТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ТРАДИЦИОННЫМ ШОТЛАНДСКИМ НАРЯДАМ
магистрант Московского городского педагогического университета,
E—mail: Keticorn@mail.ru
Статья посвящена сложному и многогранному явлению – полисемии. Автор отмечает, что школьники-инофоны испытывают значительные затруднения в изучении многозначных слов и предлагает активно использовать толковый словарь в целях обогащения лексического запаса учащихся младших классов. Предлагается алгоритм составления толкового словаря и примеры заданий, направленные на усвоение разных значений многозначных слов. Читать далее Е.С. Крылова | РОЛЬ ТОЛКОВОГО СЛОВАРЯ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ-ИНОФОНОВ ПОЛИСЕМИИ
