магистрант Московского городского педагогического университета,
учитель начальных классов, ГБОУ «Школа №2120», Москва
E—mail: KremenetskajaVS@mgpu.ru
В статье рассматриваются особенности работы педагога по развитию связной речи первоклассников на уроках русского языка. В работе описываются виды упражнений и заданий, на основе которых ученики получают необходимые умения для полноценного речевого общения в различных сферах деятельности.
магистрант Рязанского государственного педагогического университета имени С.А. Есенина
E-mail: nat.kamneva@yandex.ru
В статье раскрывается основное содержание полисемии как языкового феномена в начальной школе, а также анализируется процесс изучения многозначной лексики младшими школьниками. Читать далее Н.Д. Камнева | УСВОЕНИЕ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ ПОЛИСЕМИИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
студент Московского государственного педагогического университета
В статье рассматриваются образовательные возможности дискуссионной речи в системе формирования аргументативных умений младших школьников. Автор обосновывает важность и целесообразность проведения работы, направленной на формирование способностей к аргументации в начальной школе, описывает этапы и условия ее успешного осуществления.
Читать далее В.В. Журавлева | ДИСКУССИОННАЯ РЕЧЬ В СИСТЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ АРГУМЕНТАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
студент Московского городского педагогического университета
E—mail: aygulraufovna@gmail.com
В статье рассматривается проблема развития у младших школьников интереса к уроку русского языка посредством лингвистических игр. Представлены примеры лингвистических игр для младших школьников. Читать далее А.Р. Жалялетдинова | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА
магистрант Рязанского государственного университета
им. С.А. Есенина
E—mail: erokhina.vika@mail.ru
В статье представлены способы и условия развития коммуникативно-речевых умений младших школьников на уроках русского языка посредством написания сочинений.
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: ms.nazarenko@mail.ru
В статье рассматриваются возможности организации работы в области нравственного воспитания младших школьников на уроках русского языка. Автор предлагает использовать потенциал словарной работы на материале лексико-тематическая группа «человеческие отношения». Читать далее Е.С. Бельц | ВОЗМОЖНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского городского педагогического университета
В статье обсуждаются некоторые лингвистические факторы, определяющие восприятие речи детьми в ситуации двуязычия.
Читать далее А.И. Лаврентьева | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ ДЕТЬМИ В УСЛОВИЯХ ДВУЯЗЫЧИЯ
аспирантка Московского городского педагогического университета
E-mail: Katherine.heifetz@gmail.com
В рамках современного образовательного процесса учителям русского языка необходимо не только транслировать свои знания детям, но и владеть навыками использования современных технологий. Цель одна – удерживать внимание юных умов в процессе получения и усвоения знаний в области пунктуации. В рамках статьи мы рассмотрим работу с инструментом Reels. Читать далее Е.Е. Хейфец | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ «REELS» ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПУНКТУАЦИИ В 7 КЛАССЕ
студент Московского городского педагогического университета
E—mail: delinaa@yandex.ru
В статье приводятся результаты анализа научных трудов, посвященных разным аспектам проблеме обучения речевому этикету младших школьников в аспекте их социализации. Читать далее А.А. Кошевая | ПОИСК МЕТОДИЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ В АСПЕКТЕ ИХ СОЦИАЛИЗАЦИИ
студент Московского городского педагогического университета
arkhipova.tatyana95@yandex.ru
В статье рассматриваются труды методистов по вопросам обучения младших школьников диалогическому общению в курсе русского языка. Особое внимание уделяется учебному диалогу. Читать далее Т.С. Архипова | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
