УДК 373.3
студент бакалавриата
В статье автор описывает возможности работы платформы thinglink.ru на уроке окружающего мира, на примере темы птицы. Автор описывает методику создания информационного приложения, а также предлагает формы работы с детьми с использованием этой платформе. Читать далее Поезжаева А.В. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЛАТФОРМЫ THINGLINK.RU ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
УДК 372.881.111.1
Магистрант МГПУ ИППО
Автор демонстрирует развитие умения говорения на уроках английского языка, погружение детей в различные предполагаемые ситуации, приближенные к жизненным реалиям; совместное решение проблем на основе анализа обстоятельств и соответствующей ситуации; превращение репродуктивного обучения в интересный жизненный процесс активного диалога учителя с учеником, ученика с другим учеником, ученика с учителем и реагирования на своего собеседника. Автор указывает на ряд трудностей, с которыми сталкивается учитель при подготовке и проведении уроков, ориентированных на формирование навыков говорения. Читать далее Николаева Т.М. | ОБУЧЕНИЕ ГОВОРЕНИЮ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
УДК 373.3
Студент бакалавриата Московского городского педагогического университета
Статья посвящена поиску современных игровых технологий для привлечения внимания младших школьников к урокам Окружающего мира. Автор приводит примеры дидактических игр на уроке Окружающего мира, а также рассматривает этапы организации интернет-квеста учителем с использованием ресурса www.fotobabble.com . Читать далее Мужичкова В.В. | СОВРЕМЕННЫЕ ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА К «ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ» В ЭПОХУ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ
УДК 37.018.761
Студентка бакалавриата ИППО МГПУ
В данной статье можно ознакомиться с основами манипулирования сознанием, технологиями манипулирования, влиянием социальных сетей на умственное развитие подростков. Читать далее Мирзоян М.А. | МАНИПУЛИРОВАНИЕ СОЗНАНИЕМ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ ЧЕРЕЗ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ
УДК 373.3
Студент бакалавриата МГПУ
Статья посвящена анализу УМК «Школа России». В статье приведены задания из учебников по литературному чтению в начальной школе, которые формируют у младших школьников метапредметные читательские компетенции. Читать далее Матвеева В.А. | ВОЗМОЖНОСТИ УМК «ШКОЛА РОССИИ» ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
УДК 373.3
студент бакалавриата
Статья посвящена проблеме вовлечения родителей в проектную деятельность младших школьников. Автор на основе личного опыта предлагает применять разные формы работы с родителями и способы усиления речевого воздействия. Одновременно автор сопоставляет роль родителей с этапами подготовки проекта. Автор показывает роль учителя в процессе вовлечения родителей в проектную деятельность младших школьников. Читать далее Манухина А.О. | ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
УДК 373.3
Студент бакалавриата
ГАОУ ВО МГПУ
В статье раскрывается суть мнемоники, рассматриваются возможности использования мнемотехники для более лёгкого и быстрого усвоения материала и его воспроизведения на уроках в начальной школе. Приведены примеры использования мнемонических методов и приёмов в учебном процессе на уроках русского языка, математики, окружающего мира и литературного чтения в начальной школе. Самым эффективным методом для запоминания различной информации является «интеллект – карта». На уроках русского языка для запоминания падежей используют «стихотворный» приём мнемотехники. Для запоминания словарных слов можно использовать мнемоприёмы: этимологии, стихия памяти и память на стихи, рифмовки, ассоциации, иллюстрации. Читать далее Лебедева К.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
УДК 373.21
Магистрант ИППО МГПУ
Статья посвящена обогащению словаря старших дошкольников. В статье раскрывается понятие концепта, рассматривается методический подход для обогащения словаря, основанный на обращении к концептам. Обозначены возможности обогащения словаря с помощью концептов «Игра» и «Дом». Читать далее Куракина Ю.А. | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ КОНЦЕПТНОГО ПОДХОДА
УДК 373.3
Магистрант ГАОУ ВО МГПУ ИППО
В данной статье проанализирован современный подход к формированию у учащихся начальной школы орфографической грамотности, а также, раскрыты основные игровые приёмы, позволяющие разнообразить учебный процесс и замотивировать школьников к изучению русского языка.
Читать далее Кималова А.А. | ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
УДК 373.21
Магистрант 2 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ
В данной статье мы рассмотрели специфические признаки развития эмоциональной сферы ребенка. Мы выделили понятие эмоциональный интеллект и изучили его влияние при психическом развитии ребенка. Мы рассмотрели возможности использования мультипликации для формирования эмоционального интеллекта. А также дали характеристику, необходимую для подбора правильных мультфильмов для положительного развития эмоциональной сферы ребенка. Читать далее Куприна Е.Н. | ВЛИЯНИЕ МУЛЬТФИЛЬМОВ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
