студент Московского городского педагогического университета
Автор статьи рассматривает проблему, связанную с поиском эффективных путей формирования гражданской идентичности младших школьников при подготовке к написанию сочинения, Читать далее М.С. Ищенко | РЕСУРС УЧЕБНИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ОБУЧЕНИИ СОЧИНЕНИЮ НА ГРАЖДАНСКУЮ ТЕМУ
магистрант Московского городского педагогического
университета
E-mail: tanyshka200017@mail.ru
Статья посвящена анализу понятия «гражданская идентичность». Автор обращается к следующим вопросам: отражение понятия гражданской идентичности в нормативно-правовых документах системы образования, трактовка понятия «гражданская идентичность» в научной литературе, особенности становления основ гражданской идентичности в детском возрасте. Читать далее Т.А. Доркина | ТРАКТОВКА ПОНЯТИЯ «ГРАЖДАНСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ» КАК ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ
магистрант Московского городского педагогического
университета
gromovala@sch15.ru
Статья отражает важность использования ресурса современных УМК по русскому языку для формирования у учащихся-инофонов основ гражданской идентичности при изучении лексики русского языка в современном поликультурном пространстве.
Читать далее Л.А. Громова | ВОЗМОЖНОСТИ УМК ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У УЧАЩИХСЯ-ИНОФОНОВ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: aap070901@yandex.ru
Статья посвящена анализу взаимосвязанных понятий «гражданская идентичность» и «ответственность как качество личности». Автор считает, что воспитание у обучающихся ответственности как качества личности является важнейшим аспектом формирования основ гражданской идентичности. Особое внимание уделяется трактовке понятия ответственности, описанию ее компонентов и стадий становления, а также – уровней развития у индивида.
Читать далее А.П. Аушкина | ГРАЖДАНСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КАК КАЧЕСТВО ЛИЧНОСТИ
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского городского педагогического университета
E-mail: zinovievat@mgpu.ru
Статья посвящена проблеме реализации ресурса поликультурной личности педагога для достижения цели формирования у обучающихся основ гражданской идентичности. Рассматриваются возможности подготовки поликультурного педагога в рамках магистерской программы «Начальное образование в поликультурном социуме», созданной на основе интеграции национальных систем высшего образования Российской Федерации и Республики Казахстан. Читать далее Т.И. Зиновьева | ПОЛИКУЛЬТУРНАЯ ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Н.И. Демидова,
доктор педагогических наук, профессор; профессор Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина
E-mail: whitepost09@yandex.ru
Е.С. Богданова,
доктор педагогических наук, доцент; профессор Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина
E-mail: helensim@mail.ru
Статья посвящена проблеме влияния учителя начальной школы на процесс формирования основ гражданской идентичности учащихся посредством русского языка и литературного чтения. Читать далее Н.И. Демидова, Е.С. Богданова | ОТ УЧИТЕЛЯ-ГРАЖДАНИНА К ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ УЧЕНИКА
доктор педагогических наук, доцент;
профессор Московского городского педагогического университета
E-mail:lui-sil@yandex.ru
В статье поднимаются вопросы патриотического воспитания на уроках литературного чтения. Автор предпринимает попытку связать процесс патриотического воспитания как составной части гражданской идентичности с этапами освоения содержания художественного произведения и с формированием отдельных читательских компетенций. Читать далее Л.С. Сильченкова | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Г.М. Кулаева,
доктор педагогических наук, доцент;
заведующий кафедрой русского языка и методики преподавания русского языка Оренбургского государственного педагогического университета
E-mail: galina-kulaeva@yandex.ru
М.И. Жулева,
студент Оренбургского государственного педагогического
университета
E-mail: zhuleva.mariya@mail.ru
В статье поднимается проблема гражданско-патриотического воспитания школьников в начальной школе, необходимость систематической работы по формированию осознанности гражданской идентичности. Для реализации этой идеи авторами разработаны примеры заданий, которые могут быть использованы на уроке русского языка при изучении разделов лингвистики (лексики, морфологии и синтаксиса). Читать далее Г.М. Кулаева, М.И. Жулева | ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛОВ НАУКИ О ЯЗЫКЕ
доктор педагогических наук, профессор;
профессор Московского городского педагогического университета
E-mail: 481795@mail.ru
В статье обосновывается необходимость формирования гражданской идентичности школьников на уроках русского языка путем включения в них дидактического материала соответствующей тематики. При этом главным критерием его отбора называется обращение к событиям и ситуациям, понятным ребенку, вызывающим у него эмоциональный отклик.
Читать далее Н.Д. Десяева | КРИТЕРИИ ОТБОРА ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
кандидат педагогических наук, доцент;
профессор Московского городского педагогического университета
kokhanovava@mail.ru
В статье рассматриваются методические аспекты формирования у обучающихся гражданской идентичности в процессе преподавания литературы как учебного предмета в основной и старшей школе. Автор подчеркивает, что осознание гражданской идентичности обучающихся достигается только тогда, когда знания в области патриотизма приобретают форму личных взглядов и убеждений и выступают в качестве мотивов и установок поведения. Результаты подобного уровня могут стать следствием преподавания школьного курса литературы на основе методов, приемов и технологий, обеспечивающих смыслопоисковую деятельность обучающихся Читать далее В.А. Коханова | Методические аспекты формирования у обучающихся гражданской идентичности в процессе преподавания литературы
