студент Московского городского педагогического университета
Автор статьи рассматривает проблему, связанную с поиском эффективных путей формирования гражданской идентичности младших школьников при подготовке к написанию сочинения, Читать далее М.С. Ищенко | РЕСУРС УЧЕБНИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ОБУЧЕНИИ СОЧИНЕНИЮ НА ГРАЖДАНСКУЮ ТЕМУ
Машурова Дарья Владимировна
Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ, направление педагогическое образование с двумя профилями подготовки, 4 курс
Чигарагина Ксения Олеговна
Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ, направление педагогическое образование с двумя профилями подготовки, 4 курс
Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.
Данная статья посвящена рассмотрению проблемы по обеспечению методической преемственности между ранним и начальным иноязычным образованием. Адаптация обучающихся играет особо важную роль при переходе ребенка из дошкольного учреждения в начальную школу в связи с тем, что данный этап имеет неравномерный и скачкообразный характер, требующий более острого внимания. Авторы демонстрируют актуальные методы обучения английского языка в начальной школе, а также предоставляет педагогам раннего и начального иноязычного образования практические рекомендации и советы по обеспечению методической преемственности в обучении иностранным языкам.
This article is devoted to the problem of ensuring methodological continuity between early and primary foreign language education. The adaptation of students plays a particularly important role in the transition of a child from preschool to primary school due to the fact that this stage is uneven and abrupt in nature, requiring more acute attention. The authors demonstrate current methods and techniques of teaching English in primary school and also provides teachers of early and primary foreign language education with practical recommendations and advice on ensuring methodological continuity in teaching foreign languages. Читать далее Машурова Д.В., Чигарагина К.О. | Обеспечение методической преемственности между ранним и начальным иноязычным образованием: адаптация методов обучения и практические рекомендации для педагогов
Жогина Алина Александровна
студентка Московского педагогического
государственного университета, 4 курс,
В данной статье рассмотрена важность формирования у дошкольников и младших школьников понимания иноязычной речи на основе учебного пособия З.Н. Никитенко «Английский язык. Первые шаги.», созда фрагмент конспекта занятия и система оценивания детей.
This article discusses the importance of developing an understanding of foreign language speech in preschoolers and primary schoolchildren on the basis of the educational complex Z.N. Nikitenko “English language. First steps.». Also, based on the teaching materials, we created our own fragment of the lesson notes and a system for assessing children Читать далее Жогина А.А. | ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ СПОСОБНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОНИМАТЬ ИНОЯЗЫЧНУЮ РЕЧЬ НА СЛУХ НА ОСНОВЕ ПОСОБИЯ З.Н. НИКИТЕНКО «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ПЕРВЫЕ ШАГИ»
Ширкина Дарья Александровна
Студентка бакалавриата 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ
e-mail: khimkin777@yandex.ru
Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры Англистики и межкультурной коммуникации Института Иностранных языков МГПУ Апарина Юлия Игоревна
В статье рассматривается эффективность использования мнемотехник для запоминания иностранных слов в начальной школе. Рассматриваются различные методы мнемоники и их влияние на процесс обучения. Приводятся примеры упражнений и заданий, основанных на мнемотехниках. Также уделяется внимание роли учителя в процессе применения мнемотехники и стратегиям мотивации учащихся.
The article examines the effectiveness of using mnemonics for memorizing foreign words in elementary school. Various methods of mnemonics and their influence on the learning process are considered. Examples of exercises and tasks based on mnemonics are given. Attention is also paid to the role of the teacher in the process of applying mnemonics and strategies for motivating students. Читать далее Ширкина Д.А. | Использование мнемотехник для эффективного запоминания лексических единиц на уроках иностранного языка в начальной школе
Токарев Егор Евгеньевич
студент Московского Педагогического Государственного Университета, 3 курс
e-mail: e.tokarev2001@gmail.com
Грушина Любовь Александровна
студентка Московского Педагогического Государственного Университета, 3 курс
e—mail: lovegrush@gmail.com
В статье авторы раскрыли некоторые особенности овладения иностранным языком младшими школьниками, подчеркнули важность развития когнитивной сферы ребенка в процессе овладения английским языком: зрительное и слуховое внимание; оперативная память; способность к фонологическому осознаю иноязычной речи; способность к вероятностному прогнозированию. На основе УМК «Kid’s box 1» разработали систему упражнений и задания для развития когнитивной сферы школьников, опираясь на исследования З.Н. Никитенко.
The article outlines some features of the acquisition of a foreign language of younger schoolchildren, the importance of the development of the cognitive sphere of the children in the process of learning English language: visual and auditory attention, operative memory, the ability for the phonological comprehension of the foreign speech, the ability for the probabilistic prediction. Authors have designed a system of exercises and tasks for the development of the cognitive sphere of younger schoolchildren on the basis of educational-methodical complex «Kid’s box 1» and researches of Z.N. Nikitenko. Читать далее Токарев Е.Е., Грушина Л.А. | Диагностика когнитивной сферы младших школьников при овладении английским языком на основе УМК «Kid’s box 1»
Кузина Нина Николаевна
Студентка 2 курса
Группы ПП-221м
ГАОУ ВО ИППО МГПУ
Почта: klyuevann@mgpu.ru
Исследование, охватывающее мотивационную сферу младших школьников с разным уровнем креативности, представляет собой актуальную тему в педагогической психологии. Оно направлено на выявление и анализ влияния креативности на мотивацию учащихся в данной возрастной группе. Данная статья ставит перед собой цель изучить, как различные уровни креативности связаны с мотивационными аспектами учебной деятельности детей младшего школьного возраста.
The study encompassing the motivational sphere of primary school students with varying levels of creativity represents a pertinent topic in educational psychology. It aims to identify and analyze the influence of creativity on the motivation of students within this age group. The present article sets out to explore how different levels of creativity are interconnected with motivational aspects of academic engagement among children of primary school age. Читать далее Кузина Н.Н. | МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ КРЕАТИВНОСТИ
Клер Юлия Дмитриевна
Студент 5 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.
Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки — начальное образование, иностранный язык).
Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Юлия Игоревна
В данной статье рассматривается использование игровых технологий на уроках иностранного языка для формирования умения говорения у младших школьников, приводятся примеры образовательных игр.
This article is about the using of game technologies in foreign language lessons to form the speaking skills of primary school children. This articlealso contains some examples of educational games. Читать далее Клер Ю.Д. | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ГОВОРЕНИЮ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Щербакова Юлия Витальевна
Студент бакалавриата 5-го курсанаправление «Педагогическое образование», профили «Начальное образование и иностранный язык»Московский Городской Педагогический университет, г. Москва
e-mail: SherbakovaUV@mgpu.ru
Научный руководитель: к.п.н. Апарина Ю.И.
Данная статья исследует вопрос формирования читательской компетенции у младших школьников в процессе изучения английского языка. Автор рассматривает методы и технологии, направленные на активизацию чтения и понимания текстов на английском языке, а также обращает внимание на важность использования различных стратегий обучения чтению для развития этой компетенции. Участие младших школьников в различных упражнениях, играх и проектах на уроках английского языка способствует развитию умения чтения, а также повышает их мотивацию к изучению языка.
This article explores the issue of the formation of reading competence among younger schoolchildren in the process of learning English. The author examines methods and approaches based on enhancing reading and understanding of texts in English, and also draws attention to the importance of using various reading strategies to develop this competence. The participation of younger students in various exercises, games and projects in English lessons contributes to the development of their reading skills, as well as increases their motivation to learn the language. Читать далее Щербакова Ю.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Нестерова Юлия Игоревна
Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московского городского педагогического университета, г. Москвы. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки: начальное образование, иностранный язык)
Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.
В данной статье рассмотрены проблемы изучения младшими школьниками грамматической структуры английского языка. Также прописаны игры, которые помогут младшим школьникам в изучении грамматической структуры языка. Даны описания игр с подробными инструкциями, варианты применения данных игр на уроках английского языка в начальной школе.
This article discusses the problems of learning the grammatical structure of the English language by younger schoolchildren. There are also games that will help younger students learn the grammatical structure of the language. Descriptions of games with detailed instructions, options for using these games in English lessons in elementary school are given. Читать далее Нестерова Ю.И. | ОБУЧЕНИЕ ГРАММАТИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Шагурина Мария Сергеевна
Студент 5 курса, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык
Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.
В статье рассматривается использование мультимедийных технологий для совершенствования фонетических навыков в английском языке младших школьников.
The article discusses the use of multimedia technologies to improve phonetic skills in the English language of students at primary school. Читать далее Шагурина М.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
