Аннотация: статья посвящена описанию опыта использования викторин, направленных на развитие у младших школьников, обучающихся 3-их классов, интереса к чтению, во внеурочной деятельности.
Студент бакалавриата 5-го курсанаправление «Педагогическое образование», профили «Начальное образование и иностранный язык»Московский Городской Педагогический университет, г. Москва
e-mail: SherbakovaUV@mgpu.ru
Научный руководитель: к.п.н. Апарина Ю.И.
Данная статья исследует вопрос формирования читательской компетенции у младших школьников в процессе изучения английского языка. Автор рассматривает методы и технологии, направленные на активизацию чтения и понимания текстов на английском языке, а также обращает внимание на важность использования различных стратегий обучения чтению для развития этой компетенции. Участие младших школьников в различных упражнениях, играх и проектах на уроках английского языка способствует развитию умения чтения, а также повышает их мотивацию к изучению языка.
This article explores the issue of the formation of reading competence among younger schoolchildren in the process of learning English. The author examines methods and approaches based on enhancing reading and understanding of texts in English, and also draws attention to the importance of using various reading strategies to develop this competence. The participation of younger students in various exercises, games and projects in English lessons contributes to the development of their reading skills, as well as increases their motivation to learn the language.Читать далее Щербакова Ю.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
В данной статье поднимается актуальная в современной методической науке и педагогической практике проблема формирования словарного запаса младших школьников. В статье сделан акцент на организации словарно-лексической работы в рамках учебной дисциплины «Литературное чтение». Статья рассматривает особенности некоторых учебно-методических комплектов по литературному чтению (УМК), используемых в современной начальной школе, с точки зрения возможностей организации словарно-лексической работы. Автор предпринимает попытку оценить эффективность словарно-лексической работы, предлагаемую в современных УМК по литературному чтению.
This article raises the problem of the formation of the vocabulary of younger students, which is relevant in modern methodological science and pedagogical practice. The article focuses on the organization of dictionary and lexical work within the framework of the educational discipline «Literary Reading.» The article considers the features of some educational and methodological kits for literary reading (UMK) used in modern elementary school, in terms of the possibilities of organizing dictionary and lexical work. The author makes an attempt to assess the effectiveness of vocabulary and lexical work offered in modern UMK in literary reading.Читать далее Киндеева Д.А. | СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык. 5 курс
E-mail: atrw2000@vk.com
Научный руководитель: д.п.н., профессор ГАОУ ВО МГПУ Сильченкова Л.С
В статье рассматривается проблема формирования читательских компетенций у младших школьников. Раскрывается понятие читательской компетенции. Использование цифровых технологий определяется как эффективный способ формирования читательских компетенций на современном этапе развития образования. Приводятся различные виды цифровых ресурсов и их возможное применение на уроках литературного чтения, а также во внеурочной деятельности.
The article deals with the problem of the formation of reading competencies in younger students. The concept of reader competence is revealed. The use of digital technologies is defined as an effective way of forming reading competencies at the present stage of education development. Various types of digital resources and their possible use in literary reading lessons, as well as in extracurricular activities are given.Читать далее Атрощенко В.В. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ СРЕДСТВАМИ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
