руководитель педагогической онлайн-школы,
ассистент Московского городского педагогического
университета
E-mail: mmalikova35@gmail.com
В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвященного выявлению уровня лингвориторической готовности учителей в области этикетного диалога. Читать далее М.Г. Маликова | ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭТИКЕТНОМУ ДИАЛОГУ
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Приднестровского государственного университета
им. Т.Г. Шевченко
E-mail: minodora_grigori@mail.ru
В статье рассматриваются содержание и основные подходы к процессу речевой подготовки студентов-педагогов в Приднестровском государственном университете, представлены профессионально-коммуникативные ситуации в аспекте речевого и языкового образования бакалавров.
Читать далее М.Г. Вахницкая | ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ СИТУАЦИЯ КАК СРЕДСТВО РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА
Афанасьева Ж.В.,
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского городского педагогического университета
E-mail: Afanasyevajv@gmail.com
Дмитриева А.М.
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: dmnasty313@mail.ru
В статье приводятся результаты диагностики готовности современного учителя к формированию у детей специальных коммуникативно-речевых умений при работе над сочинением по картине. Сделаны выводы, позволяющие строить предположения о влиянии уровня подготовки учителя на эффективность формирования данных умений у обучающихся.
Читать далее Афанасьева Ж.В., Дмитриева А.М. | ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ К РАБОТЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СПЕЦИАЛЬНО-РЕЧЕВЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского государственного областного
педагогического университета
E-mail: shon_04@mail.ru
Автор анализирует методическую ценность идей К.Д. Ушинского, включение нехудожественных текстов, деловых статеек в книги для чтения. Небольшие по объему статьи научно-популярного и публицистического стиля могут быть эффективными для обучения младших школьников коммуникативно-речевым умениям.
Читать далее О.Н. Шумкина | ДЕЛОВЫЕ СТАТЕЙКИ К.Д. УШИНСКОГО И НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ О ЖАНРЕ ТЕКСТОВ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
аспирант Московского городского педагогического
университета
E-mail: lena_bednova@mail.ru
В статье рассматриваются методические приёмы, которые применял К.Д. Ушинский в своей педагогической практике. Просматривается связь данной методики и владения родным языком на уровне не только понимания, но и осмысления текста. Затрагивается проблема понимания, анализа, интерпретации текстов современными школьниками. Предпринимается попытка анализа современного состояния речевого развития школьников. Читать далее Е.В. Филина | МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ПО К.Д. УШИНСКОМУ КАК ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТЕКСТОВ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
соискатель Рязанского государственного университета
имени С.А. Есенина
E-mail: i.titova01@mail.ru
В статье описывается эволюция методики обучения сознательному чтению, берущей начало в традициях К.Д. Ушинского, даётся обзор основных положений методик прошлого и предлагаются типы упражнений для современных уроков русского языка и чтения. Читать далее И.О. Титова | ВЛИЯНИЕ ИДЕЙ К.Д. УШИНСКОГО НА РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ СОЗНАТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ
доцент Кокандского государственного педагогического
института, Узбекистан
E-mail: acceduzzo056@gmail.com
Статья посвящена проблеме обучения русской литературе студентов-инофонов в Узбекистане. Предлагая собственное видение изучения русской литературы будущими учителями-филологами, автор показывает ресурс концепции воспитания личности К. Д. Ушинского, которая помогает студентам в познании классических произведений русской литературы XIX века.
Russian literature teaching problem of foreign students in Uzbekistan is considered in the article. Russian Russian literature is offered by the author’s own vision of the study of Russian literature by future teachers-philologists. The author shows the resource of K. D. Ushinsky’s concept of personality education, which helps students in learning classical works of Russian literature of the XIX century. Читать далее А. К. Рашидов | К.Д. УШИНСКИЙ И ЕГО КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЛИТЕРАТУРЕ СО СТУДЕНТАМИ-ИНОФОНАМИ
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского городского педагогического
университета
E-mail:pts2503@mail.ru
В статье рассматриваются этапы развития научной методической мысли о формировании читателя в русской начальной школе.
Читать далее Т.С. Пиче-оол | ИЗ ИСТОРИИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ-ЧИТАТЕЛЕЙ В РУССКОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
А.И. Лаврентьева,
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского городского педагогического университета
E-mail: oizf@yandex.ru
В.С. Кременецкая,
магистрант Московского городского педагогического университета
E-mail: KremenetskajaVS@mgpu.ru
В статье обсуждаются идеи К.Д. Ушинского о методических особенностях развития речи ребенка и А.М. Шахнаровича о становлении семантического компонента языковой способности. Приводятся примеры упражнений, которые могут способствовать развитию у ребенка «дара слова».
Читать далее А.И. Лаврентьева, В.С. Кременецкая | ЭВОЛЮЦИЯ ИДЕЙ К.Д. УШИНСКОГО О РАЗВИТИИ «ДАРА СЛОВА» В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
старший преподаватель Оренбургского государственного педагогического университета
E-mail: zhajnagul@mail.ru
В статье автор рассматривает методические аспекты преподавания русского языка на основе работы над эстетическим значением слова. Описаны пути развития речи младших школьников при проведении анализа текста. Читать далее Ж.С. Искужиева | РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ К.Д. УШИНСКОГО В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД ЭСТЕТИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ СЛОВА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
