руководитель педагогической онлайн-школы,
ассистент Московского городского педагогического
университета
E-mail: mmalikova35@gmail.com
В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвященного выявлению уровня лингвориторической готовности учителей в области этикетного диалога. Читать далее М.Г. Маликова | ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭТИКЕТНОМУ ДИАЛОГУ
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент департамента методики обучения
Московского городского педагогического университета
Статья посвящена анализу актуальной проблемы поликультурной школы начала ХХI века – проблеме гармонизации развивающей речевой среды. Решение проблемы автор предлагает в широком контексте понятия «корпоративная коммуникативная культура», посредством внедрения единого речевого режима образовательного учреждения, разработанного на основе принципа ориентации на риторический идеал. Читать далее Т.И. Зиновьева | КОРПОРАТИВНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА КАК СПОСОБ ГАРМОНИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ СРЕДЫ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ
к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО
«Московский городской педагогический университет»
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
Статья посвящена анализу актуальной проблемы коммуникационного менеджмента – проблеме повышения корпоративной коммуникативно-речевой культуры образовательного учреждения. Решение проблемы автор видит в разработке единого речевого режима образовательного учреждения на основе риторического идеала. Читать далее Зиновьева Т.И. | РИТОРИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ КАК ОСНОВА КОРПОРАТИВНОЙ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Кулешова О.Д., магистрант Московского городского педагогического университета
E—mail: Latina1995@mail.ru
Бегунова Е.Г., кандидат педагогических наук, руководитель департамента Московского городского педагогического университета
Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»
В статье представлена характеристика представлений и умений обучающихся поликультурной школы в области интонационного оформления монологического высказывания. Особое внимание автор уделяет интерферентным ошибкам и путям их преодоления. Читать далее Кулешова О.Д., Бегунова Е.Г. | ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И УМЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ В ОБЛАСТИ ИНТОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ
аспирант ГАОУ ВО МГПУ
e—mail: mmalikova35@gmail.com
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
Статья посвящена проблеме социализации личности обучающихся в поликультурной школе средствами реализации в образовательном процессе социокультурной цели, что предполагает развитие монологической и диалогической речи. В качестве пути достижения социокультурной цели обучения русскому языку автор выдвигает принцип ориентации на идеал. Читать далее Маликова М.Г. | АКТУАЛИЗАЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА ОРИЕНТАЦИИ НА РИТОРИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ
Зиновьева Т.И., ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, zti_111@mail.ru
Маликова М.Г., ГАОУ ВО МГПУ г. Москва
Статья посвящена проблеме повышения эффективности процесса обучения младших школьников диалогической речи. На основе анализа научной методической литературы выявлены достижения методической науки в области формирования у обучающихся диалогических умений, указаны нерешенные проблемы. Авторы выдвигают в качестве основы методики обучения диалогическому общению принцип ориентации на идеал. Читать далее Зиновьева Т.И., Маликова М.Г. | ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГУ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА ОРИЕНТАЦИИ НА РИТОРИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ