студент бакалавриата
В статье автор описывает возможности формирования самоконтроля младших школьников с помощью работы на платформе Яндекс учебника на уроке математики. Автор описывает возможности данной платформы.
Читать далее Поезжаева А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ЯНДЕКС УЧЕБНИКЕ
магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва
e-mail: demyanova.ed@yandex.ru
Автором статьи доказывается сложность изучения лексики младшими школьниками, а также объясняются возникающие трудности в методике формирования коммуникативных УУД на лексическом уровне. На основе собранных данных сформулированы основные задачи и методы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.
Читать далее Пудовкина Е. Д. | ИЗУЧЕНИЕ ЛЕКСИКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
студентки бакалавриата,
Валерия Александровна Гард
Ксения Владимировна Шашкина
Статья посвящена представлению опыта использования SMART Notebook на уроках математики в начальной школе. Рассматриваются возможности данной программы и современных технических средств обучения для организации представления демонстрационных материалов уроков математики, а также организации работы и проверки знаний. Читать далее Гард В.А., Шашкина К.В. | СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НАГЛЯДНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Сурьева Ю.В.
ГБОУ Школа 1747,
студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
yulya.sureva@mail.ru
Кинчак А.Д.
студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
Современные технологии шагнули далеко вперед. Вот перед нами уже открыты возможности использования электронных учебников. Ученики не могут обходиться без смартфонов, а учителям трудно представить проведение уроков без компьютеров и интерактивной доски. Электронные новинки каждый день входят в нашу жизнь. Ни одна сфера не обходится без интеграции технических средств, а мы развиваемся вместе с ними. Усовершенствование образовательного процесса может быть качественно улучшено при введении абсолютно нового оборудования, способного совмещать несколько возможностей одновременно.
В своей статье, мы расскажем про STEM-оборудование, про то, как можно применять STEM-технологии на уроках в начальной школе, и предложим идеи применения STEM-оборудования на уроках математики и информатики в начальной школе.
Читать далее Сурьева Ю.В., Кинчак А.Д. | ВНЕДРЕНИЕ STEM-ОБОРУДОВАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ
МАОУ Домодедовская гимназия № 5, Домодедово
Научный руководитель: Романова М.А.
доктор психол. наук, к. п. н., профессор
В статье представлен краткий обзор олимпиад представленных на образовательных платформах Учи.ру («Дино-олимпиада», «Заврики») и ЯндексУчебнике «А я знаю математику». Автор приводит некоторые результаты опытно-педагогической работы по развитию мотивации учащихся к изучению математики посредством обучающей олимпиады от ЯндексУчебника; приводит аргументы, подтверждающие тот факт, что хороший набор задач и их решение не только возбуждает у учащихся интерес к предмету, но и развивает творческую инициативу, умение анализировать, приучает самостоятельно и правильно мыслить. Читать далее Ракова А.М. | РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКИ ПРИ ПОМОЩИ ОЛИМПИАДЫ «А Я ЗНАЮ МАТЕМАТИКУ» ОТ ЯНДЕКС УЧЕБНИКА
Василенко Е.Г.
студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
E-mail: vasilenkoev@mgpu.ru
Чичайкина А. О.
студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
E-mail: annachichaikina@mail.ru
Шамшадинова Б. Р.
студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
E-mail: dolphin.00@yandex.ru.
В статье рассматривается проблема формирования читательской грамотности на уроках литературного чтения. Выделены приемы формирования читательской грамотности у младших школьников на уроках литературного чтения. Читать далее Василенко Е.Г., Чичайкина А. О., Шамшадинова Б. Р. | ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Атрощенко В. В.
студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
E-mail: atroshchenkovv@mgpu.ru
Леднева А. А.
студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
E-mail: lednevaaa@mgpu.ru
В данной статье чтение рассматривается как пример базовых “hard skills”, подчеркивается важность формирования техники чтения у младших школьников на уроках литературного чтения. Авторы рассматривают первостепенное значение развития у учеников универсальных “жестких” навыков, которые будут незаменимы вне зависимости от выбора специальности. Представлено описание и сравнение “hard skills” и “soft skills”, освещается значимость развития именно “жестких навыков”. В статье приводится ряд упражнений, нацеленных на развитие техники чтения. Читать далее Атрощенко В. В., Леднева А. А. | ФОРМИРОВАНИЕ HARD SKILLS У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
lara98@inbox.ru
Автор статьи рассматривает дефиницию «коммуникативная компетентность», а также определяет сущность коммуникативного подхода в обучении и формирование коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) младших школьников. В статье приведены примеры использования различных педагогических технологий, которые можно использовать в процессе ознакомления учеников с фразеологизмами. Читать далее Хритошина Л.Д. | Подходы к формированию у младших школьников коммуникативных универсальных учебных действий в процессе ознакомления с фразеологизмами
ГБОУ Школа №1560 «Лидер», студент-магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ. renasparklet@yandex.ru
Аннотация: статья посвящена проблеме организации работы по формированию у учащихся начальной школы умения создавать собственные тексты. Обоснована значимость формирования умения создавать собственные тексты. Рассмотрено понятие «текст» и основные признаки текста. Описаны базовые знания и умения детей младшего школьного возраста, необходимые для создания собственных текстов. Охарактеризованы знания и умения, формируемые в рамках занятий кружка журналистики в начальной школе. Представлены приемы формирования умения создавать собственные тексты, которые могут быть использованы в рамках кружка журналистики. Читать далее Титова И.И. | Создание собственных текстов на занятиях кружка журналистики в начальной школе
ГБОУ Школа №1560 «Лидер», студент-магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ. renasparklet@yandex.ru
Аннотация: данная статья посвящена выявлению психолого-педагогических предпосылок изучения стилистики в начальной школе. Обозначена необходимость и роль изучения стилистики в начальной школе. Определено влияние стилистики на развитие языковой личности учащегося начальной школы. Описана организация работы по изучению стилистики в начальной школе. Читать далее Титова И.И. | Психолого-педагогическое обоснование изучения стилистики в начальной школе
