Метка: младшие подростки

Горбаковская С.А., Мумладзе С.М. | ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ КАК ИНСТРУМЕНТ ОПТИМИЗАЦИИ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Горбаковская С.А., магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: GorbakovskayaSA304@mgpu.ru

Мумладзе С.М., магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: MumladzeSM022@mgpu.ru

Научный руководитель: Куприянов Б. В., доктор педагогических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

 В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты формирования навыков самоорганизации у младших школьников посредством внедрения системы тайм-менеджмента. Анализируется современная структура свободного времени обучающихся 4-5 классов, обосновывается применение технологии тайм-менеджмента для ее оптимизации. Особое внимание уделяется роли школы и семьи в формировании умений самоорганизации младших подростков.

The article examines the theoretical and practical aspects of the formation of self-organization skills in younger schoolchildren through the introduction of a time management system. The modern structure of free time of students in grades 4–5 is analyzed, and the use of time management technology for its optimization is substantiated. Special attention is paid to the role of school and family in developing self-organization skills in younger adolescents. Читать далее Горбаковская С.А., Мумладзе С.М. | ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ КАК ИНСТРУМЕНТ ОПТИМИЗАЦИИ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ

Манукян Элеонора Мхитаровна | К вопросу использования настольных игр-головоломок в преодолении дизорфографии у детей с ОВЗ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

МБОУ «СОШ №16» города Глазова,

магистрант ФГБОУ ВО «Глазовский государственный

инженерно-педагогический институт им. В.Г. Короленко», г. Глазов, Россия

Научный руководитель: Зотова Светлана Сергеевна, кандидат  педагогических наук, доцент

Е-mail: elja.manukjan20@rambler.ru

В статье представлено  описание экспериментального исследования по преодолению дизорфографии у детей с ограниченными возможностями здоровья с применением настольных игр-головоломок. Также обсуждаются практические аспекты внедрения такого метода помощи в образовательный процесс. В данной статье представлен комплекс коррекционно-развивающих занятий, направленный на преодоление дизорфографии посредством применения настольных игр-головоломок. Результаты исследования могут способствовать разработке подходов к работе с детьми, страдающими дизорфографией, с целью улучшения их успешности в учебе и развитии критически важных когнитивных навыков. Читать далее Манукян Элеонора Мхитаровна | К вопросу использования настольных игр-головоломок в преодолении дизорфографии у детей с ОВЗ

Феднева Н.Н. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 7 Средний: 4.7]

Магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Россия 129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4, email: fedneva@gmail.com

 В статье обосновывается актуальность организации специальной деятельности по развитию социального интеллекта в младшем подростковом возрасте. Приводятся результаты эмпирического исследования, посвященного развитию социального интеллекта младших подростков во внеурочной деятельности. Определяются  психолого-педагогические условия, способствующие развитию социального интеллекта младших подростков в процессе внеурочной деятельности. Читать далее Феднева Н.Н. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ