Метка: нейронные сети

Андрианова Арина Константиновна | ИНТЕГРАЦИЯ ГЕНЕРАТИВНОГО ИИ В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ОПЫТ ПО МЕТОДИКЕ А.И. САВЕНКОВА

Рейтинг
[Всего голосов: 12 Средний: 4.8]

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2 курс бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

andrianovaak@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Афанасьева Ж.В.

В статье описывается применение искусственного интеллекта при создании продукта проекта младших школьников. Представлена организация проектно-исследовательской деятельности по методике А. И. Савенкова, особое внимание в статье уделено специфике организации работы детей с ИИ.

This article examines the application of artificial intelligence in project product development by elementary school students. It presents the organization of research-based project activities following A.I. Savenkov’s methodology, with particular emphasis on the specifics of facilitating children’s engagement with AI technologies, including prompt engineering fundamentals. Читать далее Андрианова Арина Константиновна | ИНТЕГРАЦИЯ ГЕНЕРАТИВНОГО ИИ В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ОПЫТ ПО МЕТОДИКЕ А.И. САВЕНКОВА

Григораш Софья Андреевна | Искусственный интеллект как инструмент при разработке экологических проектов младших школьников

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

г. Москва

grigorasch.sofya@yandex.ru

 Данная статья описывает возможности искусственного интеллекта как инструмента для разработки и реализации экологических проектов младших школьников. В работе уделено внимание основателям искусственного интеллекта, описаны положительные и отрицательные стороны использования данного инструмента. Также в статье представлен опыт использования искусственного интеллекта младшими школьниками при работе над завершающим этапом проектной деятельности. Для эффективного использования данной технологии в проектной деятельности младших школьников сформулированы рекомендации.

This article discusses the possibilities of using artificial intelligence as a tool for developing and implementing environmental projects among elementary school students. It pays attention to the origins of artificial intelligence, describing both its positive and negative aspects. The article also presents examples of how younger schoolchildren have used artificial intelligence during the final stages of project work. Recommendations are made for effectively integrating this technology into the project activities of elementary school children. Читать далее Григораш Софья Андреевна | Искусственный интеллект как инструмент при разработке экологических проектов младших школьников