Рубрика: Технологизация образования

Севальников А.А. | ЦЕЛОСТНОСТЬ НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА КАК ОБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

В работе рассмотрена проблема фрагментарности научных знаний будущих педагогов. Недостаточная целостность собственной картины мира не позволяет им формировать целостную картину мира у обучающихся. Для того, чтобы корректировать этот момент в ходе профессиональной подготовки педагогов, необходимо в первую очередь уметь проводить диагностику уровня целостности картины мира. В работе изложена основная идея, которая могла бы лечь в основу создания соответствующей диагностической методики, а также предложены пути создания методики. Отмечено, что непосредственная разработка диагностической методики требует коллегиальных усилий. Читать далее Севальников А.А. | ЦЕЛОСТНОСТЬ НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА КАК ОБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ

Десяева Н.Д., Хаймович Л.В. | ТИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ ПО ФИЛОЛОГИИ КАК КРИТЕРИИ ОТБОРА ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4]

Десяева Н.Д., доктор пед. наук, профессор департамента методики обучения ИППО ГАОУ ВО МГПУ,  481795@mail.ru

  Хаймович Л.В., кандидат пед. наук, доцент департамента методики обучения ИППО ГАОУ ВО МГПУ, khaimovichlv@mail.ru

В статье рассматривается влияние электронных образовательных ресурсов на формирование коммуникативной компетенции школьников, характеризуется коммуникативный потенциал электронно-цифровой среды. По мнению авторов, основным критерием отбора ЭОР для решения задач филологического образования является их  роль в образовательных событиях (веб-проектах, веб-квестах, ресурсных остановках), инициирующих различные виды коммуникативно-познавательной активности участников. Читать далее Десяева Н.Д., Хаймович Л.В. | ТИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ ПО ФИЛОЛОГИИ КАК КРИТЕРИИ ОТБОРА ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ

Смирнов Ю.В. | РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СФЕРЫ (ИЗ КОНЦЕПЦИИ СУПЕР-ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА ЭЛВИНА ТОФФЛЕРА)

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант программы «Информатизация дошкольного и начального образования» ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье дается описание условий становления ступеней развития информационной сферы таких как, устная речь и устное исчисление, письменность и исчисление с использованием механических счетных устройств, типографское книгопечатание и появление электронных вычислительных машин, интернет и искусственный интеллект. Читать далее Смирнов Ю.В. | РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СФЕРЫ (ИЗ КОНЦЕПЦИИ СУПЕР-ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА ЭЛВИНА ТОФФЛЕРА)

Маринюк А.А., Серебренникова Ю.А. | МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ОСВОЕНИЮ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Маринюк Андрей Александрович — д.и.н., профессор;

Серебренникова Юлия Александровна — к.п.н., доцент

В статье раскрываются основные направления подготовки будущих педагогов начального образования к использованию ресурсов stem-образования. Читать далее Маринюк А.А., Серебренникова Ю.А. | МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ОСВОЕНИЮ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ

Кузина Л.П. | ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ ПЕДАГОГА ПРИ ВКЛЮЧЕННОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ СРЕДЫ ДЕТСКОГО САДА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

Магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: mila_k—p@mail.ru

В данной статье рассматривается проблема формирования субъектной позиции педагога при проектировании предметно-пространственной среды образовательной организации. Читать далее Кузина Л.П. | ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ ПЕДАГОГА ПРИ ВКЛЮЧЕННОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ СРЕДЫ ДЕТСКОГО САДА

Талыкова М.Е. | СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ПЕДАГОГА

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

mtalykova@yandex.ru

Статья посвящена становлению профессиональной идентичности педагога, как важного элемента его конкурентоспособности на рынке труда. В статье раскрыто основное понятие конкурентоспособности, определены основные характеристики конкурентоспособного педагога. Статья содержит анализ отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературы по проблеме профессиональной идентичности. Автором даётся теоретическое обоснование понятию, структуре и компонентам профессиональной идентичности, а также условиям её становления на протяжении всей жизни человека. Читать далее Талыкова М.Е. | СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО ПЕДАГОГА

Зисман М.С. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 3.3]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
mz1504@mail.ru

В статье представлены результаты исследования, которые посвящены выявлению научных основ организации педагогического взаимодействия, помогающего формированию социального опыта младших школьников. Автором предоставлены материалы исследовательской экспериментальной работы по формированию социальной активности, а также доказана эффективность исследования. Читать далее Зисман М.С. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Милина И.Г. | АВТОРИТЕТ ПЕДАГОГА КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант института педагогики и психологии

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

milina.i@mail.ru

В данной статье раскрывается суть понятия «авторитет педагога». Рассмотрена роль учителя в необходимости формирования учебной мотивации у младших школьников. Читать далее Милина И.Г. | АВТОРИТЕТ ПЕДАГОГА КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Едчик О.В. | СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РАЗВИТИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

магистрант ИПО ГАОУ ВО МГПУ

ГБОУ Школа №2097

oksana.edchik@mail.ru

В статье изложено практическое значение ФГОС для совершенствования универсальных учебных действий. Описанные автором приемы связаны с развитием мышления, умения работать с информацией и осуществлять анализ и синтез при работе с заданиями повышенной сложности. Читать далее Едчик О.В. | СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РАЗВИТИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Маринюк А.А., Серебренникова Ю.А. | ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ РЕСУРСОВ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Маринюк А.А./ д.и.н., профессор ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Серебренникова Ю.А./ к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье раскрываются основные направления подготовки будущих педагогов навального образования к использованию ресурсов stem-образования. Читать далее Маринюк А.А., Серебренникова Ю.А. | ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ РЕСУРСОВ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ