магистрант департамента психологии Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва, MelnichukVO@mgpu.ru
Научный руководитель: Поставнев В. М.,
кандидат психологических наук, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, МГПУ, г. Москва,
Данная статья представляет собой теоретический анализ связи субъективного представления о психологической безопасности образовательной среды и академической успешности старших школьников. Рассматриваются различные аспекты безопасности образовательной среды, включая физический, психологический и социальный компоненты, а также их влияние на когнитивные процессы, эмоциональное состояние и мотивацию к обучению. Проводится анализ современных исследований, выявляющих роль буллинга, насилия, дискриминации и других негативных факторов в формировании субъективного восприятия безопасности. Обосновывается необходимость разработки и внедрения рекомендаций, направленных на повышение академической успеваемости старших школьников.
This article is a theoretical analysis of the relationship between the subjective perception of the psychological safety of the educational environment and the academic success of high school students. Various aspects of the safety of the educational environment are considered, including physical, psychological and social components, as well as their impact on cognitive processes, emotional state and motivation to learn. The analysis of modern research revealing the role of bullying, violence, discrimination and other negative factors in the formation of subjective perception of safety is carried out, the necessity of developing and implementing recommendations aimed at improving the academic performance of senior schoolchildren is substantiated. Читать далее Мельничук Влада Олеговна | СВЯЗЬ СУБЪЕКТИВНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ И АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕШНОСТИ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ