Метка: фольклор

Фомина Алена Дмитриевна | СИММЕТРИЯ В ИСКУССТВЕ И ПРИРОДЕ ГЛАЗАМИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ЛИТЕРАТУРА И МУЗЫКА КАК ИСТОЧНИК ВДОХНОВЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

fominaad751@mgpu.ru

Статья рассматривает методику формирования представлений о симметрии в курсе математики начальной школы с опорой на произведения русского устного народного творчества и народной музыки. Предлагается система упражнений, в которой сказочные сюжеты, ритмика и композиция народных песен используются как наглядная основа для введения осевой, зеркальной и циклической симметрии на уроках математики. Результаты апробации методики в работе с младшими школьниками показывают повышение осознанности при выполнении заданий на симметрию и рост учебной мотивации. Читать далее Фомина Алена Дмитриевна | СИММЕТРИЯ В ИСКУССТВЕ И ПРИРОДЕ ГЛАЗАМИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ЛИТЕРАТУРА И МУЗЫКА КАК ИСТОЧНИК ВДОХНОВЕНИЯ

Кретова Екатерина Игоревна, Бычкова Юлия Андреевна, Кулагина Екатерина Федоровна | ПРИМЕНЕНИЕ СКАЗОЧНЫХ СЮЖЕТОВ И НАРОДНЫХ ЛЕГЕНД В ФОРМИРОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Кретова Екатерина Игоревна,  бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ 44.03.02 Педагогическое образование Начальное образование 5 курс, заочная форма обучения г. Москва

 savarinaei@mgpu.ru

Бычкова Юлия Андреевна, бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ 44.03.02 Педагогическое образование  Начальное образование 5 курс, заочная форма обучения г. Москва

 bychkovaya@mgpu.ru

 Кулагина Екатерина Федоровна, бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ 44.03.02 Педагогическое образование  Начальное образование 5 курс, заочная форма обучения г. Москва

 kupryashkinaef@mgpu.ru

Цель работы: обоснование необходимости включения элементов народной мудрости и фольклорных историй в образовательный процесс начальной школы. Показывается, каким образом сказки помогают сформировать у детей основы анализа и синтеза, развить умение читать математически значимую информацию и применить полученные знания в реальной жизни.

The purpose of the work is to substantiate the need to include elements of folk wisdom and folklore stories in the educational process of primary schools. It shows how fairy tales help children form the foundations of analysis and synthesis, develop the ability to read mathematically significant information and apply the knowledge gained in real life. Читать далее Кретова Екатерина Игоревна, Бычкова Юлия Андреевна, Кулагина Екатерина Федоровна | ПРИМЕНЕНИЕ СКАЗОЧНЫХ СЮЖЕТОВ И НАРОДНЫХ ЛЕГЕНД В ФОРМИРОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Е.Е. Перебейнос | ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ОСНОВЕ ФОЛЬКЛОРНЫХ ТЕКСТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 магистрант Рязанского государственного университета

имени С.А. Есенина

E-mail: ekaterina-zh62@yandex.ru

 

 

 

В статье приводится описание работы по обогащению словаря учащихся III – IV классов на основе работы над произведениями фольклора в рамках предмета «Русский язык». Читать далее Е.Е. Перебейнос | ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ОСНОВЕ ФОЛЬКЛОРНЫХ ТЕКСТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Л.А. Стельмахова | ЗНАЧИМОСТЬ ЭТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА РУССКИХ СКАЗОК ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 аспирант Московского городского педагогического

университета,

E-mail: stelmakhovala@mgpu.ru

 

 

 

В статье рассмотрены приёмы по развитию коммуникативных способностей учащихся младшей школы на основе этического анализа русских народных сказок. Обладающими потенциалом коммуникативного развития названы приёмы беседы, словесного рисования, анализа коммуникативного поведения героев сказки, коллективные и групповые формы работы и др. Читать далее Л.А. Стельмахова | ЗНАЧИМОСТЬ ЭТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА РУССКИХ СКАЗОК ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Ульянова К.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ФОЛЬКЛОРА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент 5 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: дошкольное образование и иностранный (английский) язык.

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна,  кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ

 Автор рассматривает понятие «лексика», анализирует этапы формирования лексического навыка. В статье выделены стадий формирования лексического навыка, раскрыт коммуникативный метод обучения. Автор демонстрирует процесс использований английского фольклора в начальной школе, демонстрирует целесообразность использования английских пословиц и поговорок на уроках и во внеурочной работе.

The author examines the concept of «vocabulary», analyzes the purpose of teaching vocabulary. The article highlights the stages of lexical skill formation, reveals the communicative method of teaching. The author describes the process of using English folklore in elementary school. Examples of the use of proverbs and sayings in the classroom and outside of school hours are given. Читать далее Ульянова К.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ФОЛЬКЛОРА

Е.С. Курочкина | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОЛЬКЛОРА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского педагогического университета

E-mail: KurochkinaES@mgpu.ru

 

 

 В статье автор рассматривает возможность использования фольклорного материала в обучении английскому языку обучающихся начальной школы, как эффективного средства формирования речевых умений и страноведческих знаний, развития мотивации и нравственных качеств у детей младшего школьного возраста. Читать далее Е.С. Курочкина | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОЛЬКЛОРА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Гришина Е.В. | ИЗУЧЕНИЕ СКАЗОК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: СТРАНОВЕДЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент, институт педагогики и психологии образования,

Московский городской педагогический университет,

РФ, г. Москва

Е-mail: lena.grishina.99@bk.ru

В данной статье рассматривается методика обучения иностранного языка и средств страноведения младших школьников посредством изучения национальных сказок. Подчеркивается мотивационный аспект и значение сказок для прочного усвоения материала. Читать далее Гришина Е.В. | ИЗУЧЕНИЕ СКАЗОК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: СТРАНОВЕДЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Дмитриева Ю.П., Васянина К.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОЛЬКЛОРНОГО МАТЕРИАЛА О ЖИВОТНЫХ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

УДК 372.857

студенты ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»

 Статья посвящена тому, как народное мировоззрение, отраженное в паремиях, может быть учтено и использовано на уроках окружающего мира в средней школе. Цель статьи заключается в том, чтобы показать, как учитель начальных классов может использовать фольклор на уроках окружающего мира при знакомстве младших школьников с животными. Авторы используют не только пословицы, поговорки и песни, но и другие жанры фольклора, в том числе специфически детского: считалки, потешки, скороговорки, загадки. Отбор материала в статье тематический: избраны произведения фольклора на тему о природе. Читать далее Дмитриева Ю.П., Васянина К.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОЛЬКЛОРНОГО МАТЕРИАЛА О ЖИВОТНЫХ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ