магистрант ГАОУ ВО г. МГПУ
г. Москва
Аннотация: Обоснована целесообразность перехода от фрагментарной аттестации к циклическому управлению профессиональным развитием педагогов на основе системы ключевых показателей эффективности (KPI). Выявлены системные противоречия между традиционными механизмами оценки и задачами стратегического управления качеством образования. Сформулированы принципы адаптации корпоративной KPI-методологии к образовательному контексту. Разработана четырёхблочная управленческая модель, интегрирующая целеполагание, многоуровневую диагностику, адресные управленческие решения и оценку результативности в единый цикл обратной связи. Предложены дифференцированные матрицы показателей для различных категорий педагогических работников, алгоритмы верификации данных и расчёта интегрального индекса. Установлено, что научно обоснованное проектирование KPI трансформирует оценку из инструмента административного контроля в механизм проактивного сопровождения кадрового потенциала, обеспечивая прозрачность карьерных траекторий и устойчивое повышение качества образования.
Читать далее Пойманова О.В. | СИСТЕМА KPI КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ПЕДАГОГОВ