УДК 373.1
Студенты бакалавриата МГПУ
В статье мы рассматриваем современное дистанционное обучение, его преимущества и недостатки перед традиционном образованием. Определение зоны психологического комфорта, дискомфорта обучающихся и необходимость их изучения. Особенности работы с обучающимся при деятельности в дистанционном обучении. Читать далее Голованова Ю.А., Матрюхина С.В., Пенькова Е.С. | Зоны комфорта при дистанционном обучении в школе
УДК 373.3
студентки бакалавриата
Статья посвящена представлению опыта использования интернет-платформ при дистанционном обучении окружающему миру. Рассматриваются возможности сервисов Яндекс.Учебник, Learnis.ru, Google Формы, а также доски Мicrosoft для организации представления демонстрационных материалов уроков окружающего мира, а также организации групповой работы и проверки знаний. Читать далее Гард В.А., Шашкина К.В. | ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-ПЛАТФОРМ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
УДК 159.955
Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ
В данной статье нами рассматривается проблема развития эмоциональной компетентности детей младшего школьного возраста в зависимости от социометрического статуса. Выявлено, что занятия, направленные на развитие коммуникативных навыков детей младшего школьного возраста в форме игровых тренингов, способствуют повышению их эмоциональной компетентности. Читать далее Бычевская Е.О. | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМ СОЦИОМЕТРИЧЕСКИМ СТАТУСОМ
УДК 372.881.111.1
Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
В статье дан лингвистический анализ сказки ‘Lazy Jack’, сравнительный анализ главного персонажа с похожими персонажами в русских сказках и приведены примеры упражнений по работе над с текстом английской сказки. Читать далее Иванова А.И. | РАБОТА СО СКАЗКОЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
УДК 372.881.161.1
Студенты бакалавриата МГПУ
Статья посвящена использованию дифференцированного обучения в начальных классах. В тексте приведен пример работы по изучению новой лексики в процессе прочтения научно-познавательных текстов. Читать далее Калинина Ю.О., Тихонова Н.М., Матвеева В.А. | ПРИМЕНЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ ЗНАКОМСТВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НОВОЙ ЛЕКСИКОЙ НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ТЕКСТОВ
магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва
E-mail: KutenkovaAS@mgpu.ru
Научный руководитель:
Поставнев В.М.,
кандидат психологических наук, доцент,
ГАОУ ВО МГПУ, Москва
Цель исследования – определить наиболее значимые условия развития личность ребенка с признаками одаренности в контексте детско-родительских отношений. Данная проблема приобрела актуальность из-за некомпетентности родителей в вопросе воспитания детей с признаками одаренности. Для исследования были рассмотрены основные типы взаимоотношений родителей и детей в семье. Проанализировав литературу по данной проблеме, были выделены главные условия взаимодействия с родителями детей с признаками одаренности. Рассмотрены проблемы блокировки процесса становления гармоничной личности. В основном авторы в своих теориях рассматривают условия создания необходимых условий для ликбеза родителей в вопросах детской одаренности. Так же были приведены основные методики для распознавания первых признаков одаренности у детей, рассмотрены факторы, влияющие на трудности выявления этих признаков. Каждая методика должна быть рассмотрена в контексте общего набора психологических и педагогических методик для диагностики детей с признаками одаренности.
Читать далее Кутенкова А.С. | ФАКТОР СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
m6280@list.ru
В статье рассматривается актуальность проблемы поиска эффективных путей формирования культурно-гигиенических навыков у двухлетних детей. Представлен анализ стандарта дошкольного образования в контексте содержания педагогической работы и возможных средств её реализации. Обозначены педагогические условия и методические приёмы формирования культурно-гигиенических навыков детей.
Читать далее Токмакова М. Н. | К постановке проблемы психолого-педагогического сопровождения родителей по формированию культурно-гигиенических навыков детей двух лет
УДК 373.3
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Данная статья содержит результаты анализа методических трудов по обучению иностранному языку младших школьников. Представлены решения таких методических проблем в области обучения слушанию, как подбор текстов для прослушивания, последовательность работы с аудиотекстом, требования к речи учителя как к средству обучения слушанию. Читать далее Петрикас Е.В. | СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
УДК 372.881.111.1
студентки бакалавра МГПУ ИППО
Мухтарова Гульмира Идрисовна
E—mail: MukhtarovaGI@mgpu.ru
Прохницкая Анастасия Григорьевна
E—mail: ProkhnitskajaA@mgpu.ru
науч. рук., канд. пед. наук, доц., МГПУ
Апарина Юлия Игоревна
E—mail: AparinUI@mgpu.ru
Данная статья посвящена страноведческому аспекту, как эффективному способу развития личности учащихся начальных классов. Авторы рассматривают возможные средства ознакомление детей младшего школьного возраста с культурой страны изучаемого языка и демонстрируют средства формирования мотивации к изучению языка в целом. В статье проанализированы англоязычные учебные пособия для начальных классов с точки зрения формирования страноведческой компетентности у младших школьников. Читать далее Мухтарова Г.И., Прохницкая А.Г. | СТРАНОВЕДЕНИЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
УДК 371.113
Магистрант
В связи с преобразованиями в сфере педагогических систем возникает потребность в формировании менеджеров в образовании, обладающих высоким уровнем профессиональной культуры. В данной статье анализируется понятие информационно-деловой культуры будущего руководителя образовательной организации как важной составляющей профессиональной культуры, обозначаются основные проблемы её формирования у будущих руководителей, а также предлагаются методы для развития и оценки. Читать далее Мартюкова А.С. | ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ИНФОРМАЦИОННО-ДЕЛОВОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
