Беляева Е. Н.
методист, Институт развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва
E-mail: belyaevaen@mgpu.ru
Дегтярев А. В.
методист, Институт развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва
E-mail: degtyarevav@mgpu.ru
Любах Т. В.
методист, Институт развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва
E-mail: lyubakhtv@mgpu.ru
Статья посвящена опыту проведения образовательного квиза «Будущее медицины в наших руках», который с 2024 года ежегодно проводится для обучающихся 10–11-х классов проекта предпрофессионального образования «Медицинский класс в московской школе». Основная цель мероприятия — стимулирование у старшеклассников познавательного интереса к медицине. Участие в квизе способствует углублению знаний в области естественных наук и основ медицины у учащихся 10–11-х медицинских классов, а также осознанному выбору ими будущей профессии.
Получение специализированных знаний и навыков является важным компонентом предпрофессионального образования. Уже более 10 лет в московских школах реализуется проект предпрофессионального образования «Медицинский класс в московской школе», стартовавший в 2015 году. Целью проекта является углубленное изучение учебных предметов и подготовка школьников к успешной сдаче ЕГЭ, а также к дальнейшему поступлению в образовательные организации высшего образования на медицинские специальности и осознанному выбору профессии в сфере медицины [1].
За время существования проект продемонстрировал значительный рост. В 2015/2016 учебном году участниками проекта были более 1700 обучающихся из 62 школ и 1 вуз-партнер. В 2025/2026 учебном году участниками проекта являются более 6 тысяч учеников из 124 школ, 6 вузов-партнеров, 6 медицинских колледжей и более 150 медицинских организаций.
Образовательный маршрут школьника в рамках проекта включает в себя изучение профильных предметов на углубленном уровне и спецкурсов в школе, овладение профессией «Младшая медицинская сестра по уходу за пациентом» в медицинском колледже, проектную и исследовательскую деятельность в вузах, экскурсии в медицинские учреждения и встречи с действующими врачами московских учреждений здравоохранения. Все это способствует ранней профориентации школьников.
Для старшеклассников, участвующих в проекте «Медицинский класс в московской школе», проводятся различные мероприятия, направленные на формирование межпредметных знаний и навыков в области естественных наук и медицины: олимпиады, конференции, чемпионаты по профессиональному мастерству и другие. Одним из них является образовательный квиз для обучающихся 10–11-х медицинских классов «Будущее медицины в наших руках», который второй год проводится оператором проекта — Институтом развития профильного обучения ГАОУ ВО МГПУ.
Целью квиза является развитие у школьников интереса к приобретению углубленных знаний по дисциплинам, связанным с медициной, и содействие в формировании осознанного выбора профессии.
Реализация поставленной цели осуществляется через решение следующих ключевых задач:
- расширение знаний учащихся в сфере естественных наук и фундаментальной медицины;
- развитие навыков применения на практике теоретических знаний при решении междисциплинарных задач медицинской тематики;
- формирование ценностного отношения к человеческому здоровью и жизни;
- формирование у обучающихся осознанного выбора профессии в области медицины [3].
В 2025/2026 учебном году квиз проходил с 17 по 22 ноября 2025 года в дистанционном формате. Положение и порядок участия были размещены на официальной странице мероприятия https://profil.mos.ru в разделе проекта предпрофессионального образования «Медицинский класс в московской школе», в рубрике «Мероприятия». Для участия в квизе нужно было пройти регистрацию на сервисе «Горизонты» (gorizonty.mos.ru). После регистрации участник получал логин и пароль для доступа к личному кабинету на платформе дистанционного обучения Московского городского педагогического университета (https://learn.mgpu.ru), где размещены задания квиза. На установочной онлайн-встрече, организованной для участников, рассматривались вопросы участия в мероприятии.
Методисты проектного офиса «Медицинский класс в московской школе» ИРПО ГАОУ ВО МГПУ подготовили 40 практико-ориентированных заданий: вопросы с выбором одного или нескольких ответов, ввод краткого ответа, анализ текста и графики, упорядочивание элементов, определение последовательности, установление соответствий при распределении элементов по группам. [6]. Представленные задания способствуют развитию навыков быстрого анализа новых сведений, формированию умения мыслить критически и оперативно принимать обоснованные решения в сжатые сроки. Уровень сложности определялся количеством баллов, начисляемых за правильное выполнение задания (1 балл, 2 балла, а наиболее трудные — 3 балла). Засчитывались также частичные ответы, это позволило детально подойти к оценке по итогам выполнения всех заданий. Максимальное количество возможно набранных баллов — 75.
Задания квиза основаны на темах, связанных со строением и функциями организма человека с использованием латинской терминологии, здоровьем человека, с химическими процессами, реакциями и веществами, и разработаны таким образом, чтобы способствовать развитию у обучающихся умения применять полученные знания при решении практико-ориентированных задач медицинской направленности. Участники могли продемонстрировать свои знания в области инфекционных заболеваний, методов профилактической медицины, медицинской генетики и диагностики. Также участники решали задачи, связанные с расчетом дозировки лекарственных препаратов и определением необходимого количественного состава действующих веществ [5].
В кейсовых заданиях по оказанию первой помощи внимание уделялось правильному порядку выполнения действий при неотложных состояниях, таких как кровотечения, обморожения, отсутствие сознания и дыхания, а также использованию специальных средств для оказания помощи пострадавшему на месте происшествия [2].
Для выполнения заданий квиза были предусмотрены одна попытка и ограничение по времени — 120 минут. По итогу выполнения заданий участник видел результаты в своем личном кабинете.
Рис. 1. Пример задания на установление правильной последовательности
Рис. 2. Пример задания на анализ текстовой и графической информации
Рис. 3. Пример задания на распределение элементов по группам
Рис. 4. Пример задания с выбором одного ответа
Рис. 5. Пример задания с вводом краткого ответа
Проведенный анализ результатов квиза показывает высокий уровень выполнения обучающимися медицинских классов заданий, связанных с оказанием первой помощи, медицинской диагностикой и превентивной медициной. Это обусловлено участием школьников в профориентационных экскурсиях в медицинские учреждения в рамках образовательного маршрута. Хорошие результаты выполнения заданий по биологии связаны с изучением предмета на углубленном уровне, а также анатомии, физиологии и гигиены человека в рамках обязательного спецкурса в медицинском классе. Выполнение расчетных задач по химии, в сравнении с выполнением подобных заданий в 2024 году, показало более высокий уровень подготовки старшеклассников в данном направлении. Наиболее сложными для школьников оказались задания, связанные с топографической анатомией и латинской терминологией. Результативность выполнения заданий квиза в 2025/2026 учебном году в диапазоне от 45 баллов и более составила 70 % от общего количества участников, что на 10 % выше результатов выполнения заданий в 2024/2025 учебном году (рис. 6).
Рис. 6. Результативность выполнения участниками заданий квиза
В сравнении с прошлым годом, в 2025/2026 учебном году был отмечен значительный рост интереса к мероприятию. Участниками квиза стал 2141 ученик из 86 школ, участвующих в проекте предпрофессионального образования «Медицинский класс в московской школе», 96 обучающихся стали победителями, а 251 — призерами. В 2024/2025 учебном году участниками квиза были более 1200 обучающихся, среди которых 61 победитель и 245 призеров из образовательных организаций — участниц проекта (рис. 7).
Рис.7. Статистика участия в образовательном квизе
Торжественная церемония награждения победителей и призеров состоялась в Конгресс-центре Сеченовского Университета. Дипломы и памятные подарки вручали представители организационного комитета квиза, поздравив победителей и призеров с достижениями и вдохновив их на дальнейшие успехи в изучении медицины. Очное награждение победителей и призеров позволило сплотить единомышленников и сделать окончание мероприятия ярким и запоминающимся.
Образовательный квиз хорошо зарекомендовал себя в качестве инструмента для проверки знаний учащихся в области предпрофессиональной подготовки, а большое количество участников подтверждает растущий интерес к данному мероприятию. Участие в подобных конкурсных мероприятиях позволяет обучающимся не только проверить свои знания, но и получить дополнительную мотивацию к дальнейшему изучению естественных наук и медицины.
Список использованных источников
- Приказ Департамента образования и науки города Москвы и Департамента здравоохранения города Москвы от 13.10.2025 г. № 1000/1052 «Об утверждении стандарта проекта предпрофессионального образования «Медицинский класс в московской школе»» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://profil.mos.ru/images/GMC/Medicinskij_klass/2025/Prikaz-Departamenta-obrazovaniya-i-nauki-goroda-Moskvy-i-Departamenta-zdravoohraneniya-goroda-Moskvy-ot-13.10.2025-g.—10001052.pdf (дата обращения 06.03.2026).
- Приказ Минздрава России 03.05.2024 № 220н «Об утверждении Порядка оказания первой помощи» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://profil.mos.ru/images/GMC/Medicinskij_klass/doc/Prikaz_220n.pdf (дата обращения 06.03.2026).
- Положение об образовательном квизе для обучающихся 10–11-х медицинских классов «Будущее медицины в наших руках» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://profil.mos.ru/images/GMC/Medicinskij_klass/2025/31.112025_Prikaz_Polozhenie.pdf (дата обращения 06.03.2026).
- Бирюкова Н. В. Шаг в медицину. Анатомия и физиология человека. Здоровье человека: учебное пособие с цифровым дополнением. — М.: Просвещение, 2023. — 240 с.
- Кузнецова Е. В. Сборник практико-ориентированных учебных задач по химии, биологии и математике для 10–11-х медицинских классов: углубленный уровень: учебное пособие. — М.: ООО «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА», 2024. — 199 с.
- Беляева Е. Н. Образовательный квиз для обучающихся медицинских классов / Е. Н. Беляева, А. В. Дегтярев, Т. В. Любах // Актуальные проблемы педагогики и психологии: вызовы XXI века: сб. науч. тр. / под ред. А. А. Квитковской, Г. Г. Еркибаевой, Л. П. Илларионовой. — М.: Перспектива, 2025. — Вып. 9. — Т. 2. — С. 100–108.
EXPERIENCE IN CONDUCTING AN EDUCATIONAL QUIZ FOR MEDICAL CLASS STUDENTS
- N. Belyaeva,
Methodologist, Institute of Specialised Training Development
of Moscow City University, Moscow
E-mail: belyaevaen@mgpu.ru
- V. Degtyarev,
Methodologist, Institute of Specialised Training Development
of Moscow City University, Moscow
E-mail: degtyarevav@mgpu.ru
- V. Lyubakh,
Methodologist, Institute of Specialised Training Development
of Moscow City University, Moscow
E-mail: lyubakhtv@mgpu.ru
Abstract. The article explores the experience of conducting «The future of medicine is in our hands» educational quiz, which is held annually since 2024 for 10–11 grades students of the pre-professional education project «Medical class in Moscow school.» The main goal of the event is to stimulate the interest in medicine in high school students. Participation in the quiz contributes to the deeper understanding of natural sciences and fundamentals of medicine by 10–11 grades students of medical classes, and to their informed choice of a future profession as well.
Key words: medical class, educational quiz, medicine, practice-oriented tasks, first aid.
https://izvestia-ippo.mgpu.ru/belyaeva-e-n-degtyarev-a-v-lyubakh-t-v-opyt/