Кузнецова Е. В., заместитель директора, Институт развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва,
Седёлкин М. А., старший методист, Институт развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва,
Статья посвящена реализации профориентационной программы «Основы медико-профилактического дела» в школах г. Москвы. Описаны существующие методические материалы для проведения занятий по программе.
Одним из направлений современной медицины является медико-профилактическое дело, цель которого в первую очередь не лечение, а предупреждение болезней. Специалисты данного направления занимаются профилактикой заболеваний, ведут контроль санитарно-эпидемиологического состояния среды, устанавливают режим отдыха и труда, для поддержания здоровья населения. Данная специальность позволяет работать во всех структурах санитарно-эпидемиологической службы – Роспотребнадзоре, центрах гигиены и эпидемиологии, научно-исследовательских институтах и др. Большое значение в медицинской профилактике имеет формирование у людей культуры личной гигиены и здорового образа жизни.
С целью повышения престижа специальности «Медико-профилактическое дело» среди школьников, между Департаментом образования и науки города Москвы, Управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по городу Москве и Федеральным бюджетным учреждением здравоохранения «Центр гигиены и эпидемиологии в городе Москве» было заключено трехстороннее соглашение о сотрудничестве в сфере профориентационной работы со школьниками.
В соответствии с соглашением, на основе тематического содержания, предложенного специалистами Роспотребнадзора, методистами Института развития профильного обучения Московского городского педагогического университета была разработана программа для учащихся 10-х и 11-х классов «Основы медико-профилактического дела». Программа направлена на знакомство школьников с работой специалистов «Медико-профилактического дела», а также с направлениями деятельности структур Роспотребнадзора.
Программа состоит из двух частей 10 часов – первая часть, 20 часов – вторая. Условно 1 часть предназначена для освоения в 10-х класса, 2 часть – в 11-х, но образовательная организация может самостоятельно определить, как именно будет проходить изучение программы. Например, возможно прохождение программы в 10 и 11 классах, но не возбраняется и реализация всей программы только в 10 или только в 11 классе, в зависимости от индивидуальных особенностей организации образовательно процесса в конкретной школе. Также стоит отметить, что по решению образовательной организации программа может быть реализована как в рамках внеурочной деятельности, так и в рамках дополнительного образования.
Для помощи учителям в проведении занятий, а школьникам в освоении содержания программы «Основы медико-профилактического дела», методистами Института развития профильного обучения были разработаны учебные пособия «Основы медико-профилактического дела» и «Основы медико-профилактического дела. Часть 2». Учебные пособия размещены в библиотеке Московской электронной школы. Темы, рассматриваемые в пособиях отобраны и согласованы со специалистами и «Центра гигиены и эпидемиологии в городе Москве», и Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по городу Москве. Основные тематические блоки — это «Общие вопросы деятельности Роспотребнадзора», «Санитария» и «Эпидемиология». Рассмотрим более подробно содержание учебных пособии.
Первое, меньшее по объему пособие, «Основы медико-профилактического дела» рассчитано на проведение 10 занятий, в рамках реализации программ внеурочной деятельности или дополнительного образования. Пособие включает 6 глав, первая глава «Санитарно-эпидемиологическая службе России» включат параграфы, посвященные целям и задачами, символике, структуре и истории Федеральной службы Роспотребнадзора. Вторая глава знакомит обучающихся с гигиеническими подходами к формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническим рекомендациям (и требованиями) к качеству школьной одежды и обуви. Изучая третью и четвертую главы, школьники узнают о рациональном питании, некоторых видах расстройства пищевого поведения и мерах профилактики, а также о факторах риска образовательной среды влияющих на здоровье и получат рекомендации по организации правильного режима дня, познакомятся с понятием «стресс», причинами и признаками стресса, методами борьбы с ним. Пятая глава, посвящена инфекционным болезням, их основным возбудителям и механизмам передачи инфекции, закономерностям формирования эпидемических процессов, довольно большая часть направлена на знакомство с инфекционными болезнями передающимися воздушно-капельным путем (грипп, covid-19, корь, коклюш и др.). Шестая глава включает три лабораторные работы — «Анализ и оценка факторов окружающей среды, влияющих на здоровье человека (уровень шума, освещенность, температура, влажность», «Оценка соответствия роста учащегося и размеров школьной мебели» и «Определение количества витамина С в сезонных продуктах».
Рис 1. Пособие «Основы медико-профилактического дела» в библиотеке МЭШ
Вторая часть пособия направлена на более глубокое знакомство с предметом. В первой главе довольно много времени уделено на знакомству с нормативными документами, регулирующими деятельность государственной санитарно-эпидемиологической службы Российской Федерации. На занятиях по темам второй главы, учащиеся расширят свои знания о значении состояния окружающей среды, а именно о санитрано-гигиеническом значении воды, почвы и воздуха. Третья глава посвящена основным задачами и методам гигиены детей и подростков, влиянию факторов цифровой среды на человека, гигиене питания, а также с гигиеническими требованиями к качеству и безопасности детских товаров. Четвертая, самая большая по объему, глава посвящена содержанию противоэпидемической деятельности и основам её организации. В данной главе более подробно, по сравнению с первой частью пособия, рассматриваются механизмы передачи инфекции и инфекционные болезни и, например, характеристика болезней с трансмиссивным (малярия, клещевой энцефалит), фекально-оральным (холера, гепатиты А и Е, ротавирусная инфекция), контактным (бешенство, вирусные гепатиты B, С, D) механизмами передачи. Отдельные параграфы посвящены иммунопрофилактике инфекционных болезней и профилактики ВИЧ-инфекции. Завершается глава параграфом о неинфекционных заболеваниях (сердечно-сосудистых, онкологические и др.) и их причинах. Пятая глава рассказывает о важности противопедикулёзных мероприятий, видах профилактичеких и истребительных мероприятий (дезинфекци, дезинсекция, дератизация). Шестая глава включает практические работы, а именно оценку маркировки детских игрушек и оценку шрифтового оформления учебной литературы, расчет калорийности продуктов питания и определение в пищевых продуктах содержания белков, жиров и углеводов.
Рис. 2. Пример интерактивного задания
Обе части пособия включают в себя не только текстовый и иллюстративный материал, но и тестовые и интерактивные задания для проверки знаний, в каждой главе (первой и второй части пособия) присутствуют ссылки на раздел с дополнительными материалами: интересными фактами, инфографикой, видеоматериалами, разнообразными заданиями и др. Содержание учебных пособий соответствует тематическому содержанию первой и второй части программы «Основы медико-профилактического дела».
Перед стартом программы в январе 2024 г. Институтом развития профильного обучения была проведена серия семинаров, посвященных особенностям проведения занятий курса. В семинарах приняли участие сотрудники Роспотребнадзора. Всего в реализации программы изначально приняли участие более 30 школ г. Москвы. Учащиеся 10-х классов, освоившие первую часть программы, продолжили знакомство с медико-профилактическим делом в следующем — 2024-2025 учебном году.
В мае 2025 года 399 выпускников 11-х классов из 25 московских школ получили сертификаты об успешном освоении программы «Основы медико-профилактического дела». Сертификаты школьникам, в торжественной обстановке, вручили сотрудники Роспотребнадзора.
В 2025-2026 учебном году проведение занятий по программе планируются в 25 образовательных организациях, в обучении примет участие более 800 школьников. С целью развития профориентационной работы по направлению «Медико-профилактическое дело» планируется организация экскурсий для школьников в «Центр гигиены и эпидемиологии в городе Москве» и его филиалы.
Таким образом, проведение занятий по программе «Основы медико-профилактического дела» позволяет расширять знания школьников в области естественных наук, знакомить с интересными направлениями дальнейшего обучения и работы, а также обеспечивает подготовку будущих специалистов Роспотребнадзора.
Список источников
- Программа учебного курса «Основы медико-профилактического дела. 10 класс» URL: https://profil.mos.ru/images/GMC/Medicinskij_klass/2025/Osnovi_med_prof_dela_1.pdf (дата обращения 18.09.2025);
- 1. Программа учебного курса «Основы медико-профилактического дела. 10 — 11 класс.» URL: https://profil.mos.ru/images/GMC/Medicinskij_klass/doc/2024/Osnovi_med_prof_dela_2.pdf (дата обращения 18.09.2025).
https://izvestia-ippo.mgpu.ru/kuznecova-e-v-sedyolkin-m-a-osnovy-me/