Автор: IPPOADMIN

Логузова М.А. | ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, КАК ТЕХНОЛОГИЯ ОСВОЕНИЯ СТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (НА МАТЕРИАЛЕ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ “ROYAL REGATTA”)

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

УДК 372.881.111.1

Студент Института педагогики и психологии Московского городского

педагогического университета, г.Москва.

E—mail: LoguzovaMA@mgpu.ru

В статье рассматривается эффективность использования визуальных технологий в освоении страноведческого материала на уроках английского языка в начальной школе. Использование различных визуальных средств облегчает и корректирует понимание текста на иностранном языке, повышает интерес и мотивацию, формирует визуальную культуру и когнитивные способности обучающихся.    Читать далее Логузова М.А. | ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, КАК ТЕХНОЛОГИЯ ОСВОЕНИЯ СТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (НА МАТЕРИАЛЕ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ “ROYAL REGATTA”)

Кузьмина О.В. | МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕНДЕРНОЙ ЛЕКСИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 372.881.111.1

Магистрант

 

В статье рассматриваются методические предпочтения при изучении гендерной лексики, влияние гендерного подхода на особенности методической организации образовательного процесса. Изучаются методы в исследовании гендера в языкознании. Анализируется влияние гендера на изучение иностранного, в частности английского языка. Читать далее Кузьмина О.В. | МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕНДЕРНОЙ ЛЕКСИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Керимова А.А. | Приемы продуктивного ознакомления младших школьников с культурой страны изучаемого языка

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 372.881.111.1

Студентка бакалавриата

 

 

В статье раскрывается значение социально-культурной компетенции младших школьников в процессе изучения иностранного языка. Автор описывает основные приемы продуктивного ознакомления школьников с культурой страны изучаемого языка. Читать далее Керимова А.А. | Приемы продуктивного ознакомления младших школьников с культурой страны изучаемого языка

Бельц Е.С.| МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.34

студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

Статья посвящена проблеме использования возможностей лексической работы в курсе начального языкового образования для решения задач нравственного воспитания младших школьников. Автор приводит установки нормативно-правовых документов на необходимость осуществления работы в области нравственного воспитания, представляет собственное видение содержания этой работы, раскрывает направления лексической работы в аспекте нравственного воспитания, приводит конкретные примеры заданий. Читать далее Бельц Е.С.| МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Архипов П.А., Продан П.А. | Внеурочная деятельность как средство формирования лингвострановедческой компетентности в начальной школе

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Архипов П.А.

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Г. Москва

ArkhipovPA@mgpu.ru

Продан П.А.

Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Г. Москва

lukyanovapolina@yandex.ru

В данной статье рассмотрены некоторые аспекты формирования лингвострановедческой компетентности у учащихся начальной школы при изучении иностранного языка во внеурочной деятельности. А также представлена методическая разработка, которая может быть использована для проведения дополнительных занятий в целях изучения лингвострановедческого компонента страны изучаемого языка. Читать далее Архипов П.А., Продан П.А. | Внеурочная деятельность как средство формирования лингвострановедческой компетентности в начальной школе

Александрова Ю.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.34

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье дана трактовка понятия «педагогические технологии», представлены их виды, отмечено место среди них кейс-технологий; определена суть кейса применимо к образовательной практике, перечислены виды кейсов с соответствующими обществоведческими примерами, которые можно использовать на занятиях в начальной школе.
Читать далее Александрова Ю.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ

Аверин С.А. | СЧАСТЬЕ КАК ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

кандидат физико-математических наук,

президент АО «ЭЛТИ-КУДИЦ»

s-averin@vdm.ru

В статье впервые предложен подход к воспитанию детей в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) с выделением цели, сделать их счастливыми. Показано, как основные задачи воспитательной работы решаются в рамках такого целеполагания. Читать далее Аверин С.А. | СЧАСТЬЕ КАК ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Довженко Е.М. | СТАНОВЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ВО МГПУ ИППО Дошкольное образование

Г.Москва

dovzhenkoliza@mail.ru

Понятие «эмоциональный интеллект» рассматривается сегодня специалистами со стороны многих научных областей, среди них приоритетными являются психология и педагогика. В рамках данной статьи будет рассмотрена область характеристики этого понятия со стороны отечественной педагогики. Процесс формирования и развития понятия «эмоциональный интеллект» имеет давнюю историю. Его становление произошло далеко не сразу, изначально специалисты педагогики только отмечали некоторое изменение взглядов на интеллектуальные и эмоциональные процессы, проявляемое их соотношение. В рамках данной науки изначально рассматривались понятия «эмоций» и «интеллекта», их влияния на человеческую жизнь. Читать далее Довженко Е.М. | СТАНОВЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Савельева М. В. | К постановке проблемы раннего обучения иностранному языку детей третьего года жизни

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

smv200896@rambler.ru

В статье раскрывается возможность обучения детей раннего возраста иностранному языку с опорой на психолого-педагогические исследования отечественных ученых. Описаны возрастные особенности детей третьего года жизни. Даются методические рекомендации по организации обучения иностранному языку детей раннего возраста.

Читать далее Савельева М. В. | К постановке проблемы раннего обучения иностранному языку детей третьего года жизни

Рослякова Е.Д. | Ознакомление старших дошкольников с традиционной русской культурой средствами народных сказок

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 студент третьего года обучения

программы магистратуры «Дошкольное образование»

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва, Российская Федерация

E—mail: RoslyakovaED@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Н. Б.

доцент, канд. пед. наук, доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ 

В статье поднимается вопрос приобщения дошкольников к традиционной культуре, обосновывается его актуальность. Представлено теоретическое обоснование проблемы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с русской культурой средствами народных сказок. Читать далее Рослякова Е.Д. | Ознакомление старших дошкольников с традиционной русской культурой средствами народных сказок