Автор: IPPOADMIN

Азарова Л.Н. | ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ЕЕ РОЛЬ В СОЗДАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ФГБОУ ВО «Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева», Москва, Россия (125047, г. Москва, Миусская площадь, 9),

e-mail: azarovaldml@gmail.com

В статье представлен взгляд авторов на роль психологической служба образовательной организации в создании образовательной среды. Автор показывает, что вся деятельность психологической службы направлена на распространение знаний, умений и навыков в сфере практической психологии. Это способствует развитию психологической культуры личности всех участников образовательного процесса: администрация, педагогов, родителей, школьники. Уровень психологической культуры участников образовательного процесса во много определяет образовательную среду. Автор приходит к выводу, что потенциал практической службы современного образовательного учреждения достаточно велик и может использоваться более эффективно. Читать далее Азарова Л.Н. | ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ЕЕ РОЛЬ В СОЗДАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Серебренникова Ю.А., Муродходжаева Н.С. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕТСКОЙ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Серебренникова Ю.А., к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ; SerebrennikobaYUA@mgpu.ru

Муродходжаева Н.С., к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ; murodkhodzhaevans@mgpu.ru

Стремление современной школы к инновациям и внедрению информационных и медийных технологий невозможно без такого мощного инструмента как мультипликация. В статье раскрываются возможности использования детской мультипликации в современном образовании. Читать далее Серебренникова Ю.А., Муродходжаева Н.С. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕТСКОЙ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

Серебренникова Ю.А. | РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

SerebrnnikovaYUA@mgpu.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье раскрываются особенности развития исследовательских способностей младших школьников при изучении литературных произведений. Читать далее Серебренникова Ю.А. | РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Маликова М.Г. | АКТУАЛИЗАЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА ОРИЕНТАЦИИ НА РИТОРИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

аспирант ГАОУ ВО МГПУ

e—mail: mmalikova35@gmail.com

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА» 

Статья посвящена проблеме социализации личности обучающихся в поликультурной школе средствами реализации в образовательном процессе социокультурной цели, что предполагает развитие монологической и диалогической речи. В качестве пути достижения социокультурной цели обучения русскому языку автор выдвигает принцип ориентации на идеал. Читать далее Маликова М.Г. | АКТУАЛИЗАЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА ОРИЕНТАЦИИ НА РИТОРИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ

Зиновьева Т.И. | ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА К ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ФИЛОЛОГИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук,

доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

zti_111@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА» 

В статье представлен анализ проблемы готовности современного педагога к профессиональной деятельности в области социализации личности обучающихся с учетом предполагаемых особенностей российского социума будущего. Автор уделяет внимание социализирующему потенциалу предметной области «Филология», коммуникативной компетенции как базовой, основополагающей в деле решения задачи социализации личности. Читать далее Зиновьева Т.И. | ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА К ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ФИЛОЛОГИИ

Андреенко А.А. | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО

е-mail: alenkandreenko@yandex.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена анализу понятия «межкультурная коммуникация» с позиций выявления его потенциала для разработки методических решений. Опора на взгляды исследователей проблем межкультурной коммуникации позволяет автору выделить содержание, методы и приёмы обучения. Читать далее Андреенко А.А. | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Торхова А.В., Титовец Т.Е. | ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье раскрываются нормативные принципы и критерии качества дизайна образовательных программ в системе высшего педагогического образования, выявленные на основании комплексного компаративного анализа и обобщения общемировых тенденций педагогического проектирования. Читать далее Торхова А.В., Титовец Т.Е. | ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Русинова А. А., Воеводина Т. В. | СРЕДСТВА РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В УМК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Русинова А. А., бакалавр ИППО  ГАОУ ВО МГПУ. Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки. Профиль: Начальное образование, иностранный язык,  3 курс,

Воеводина Т. В., бакалавр ИППО  ГАОУ ВО МГПУ. Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки. Профиль: Начальное образование, иностранный язык 3 курс, sacha782139@yandex.ru.

 Статья посвящена анализу использованных средств речевого воздействия в учебниках по английскому языку в начальной школе. Читать далее Русинова А. А., Воеводина Т. В. | СРЕДСТВА РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В УМК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Синенкова М.В. | КАК ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
25synesthesia@gmail.com

В статье дан общий концептуальный очерк основных идей и опыта вальдорфской педагогики в формировании и развитии творческого мышления младших школьников. Обсуждаются отдельные отличительные особенности вальдорфской педагогики как системы, ориентированной на гармоничное творческое развитие личности ребенка. Читать далее Синенкова М.В. | КАК ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Мягкова С.А., Морозов В.Э. | ФОРМИРОВАНИЕ ДИВЕРГЕНТНОГО И КОНВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Мягкова С.А.,  учитель начальных классов, ГБОУ «Школа № 534» г. Москва, mjagkova.sa@gmail.com, магистрант ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, 4, начальное образование, 2 курс.

Морозов В.Э., доктор филологических наук, кандидат педагогических наук, профессор Российского государственного аграрного университета – МСХА имени К.А. Тимирязева, morozov_v@rgau-msha.ru

В статье проведен теоретический анализ особенностей понятий «дивергентное мышление», «конвергентное мышление», проанализированы психологические особенности развития в младшем школьном возрасте и их дивергентного и конвергентного мышления у младших школьников, педагогические условия и средства формирования этих видов мышления в младшем школьном возрасте.

Цель исследования: анализ процесса формирования дивергентного и конвергентного мышления в младшем школьном возрасте.

Новизна исследования: расширение представлений об условиях формирования конвергентного и дивергентного мышления в младшем школьном возрасте.

Методы исследования: систематизация сведений, представленных в зарубежных и отечественных источниках, по проблеме особенностей формирования конвергентного и дивергентного мышления у младших школьников в процессе обучения. Читать далее Мягкова С.А., Морозов В.Э. | ФОРМИРОВАНИЕ ДИВЕРГЕНТНОГО И КОНВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ