Сухоносов Александр Петрович, Мельников Сергей Леонидович | ПАТРИОТИЗМ ИСТИННЫЙ И ЛОЖНЫЙ: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Сухоносов Александр Петрович, кандидат психологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва.

Е-mail: sukhonosovap@mgpu.ru.

Мельников Сергей Леонидович, кандидат педагогических наук, профессор, проректор по комплексной безопасности, эксплуатации и развитию имущественного комплекса, Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского, г. Брянск.

 Статья посвящена анализу патриотизма как ценности, как аксиологического понятия. Это продиктовано многоаспектностью данного феномена, противоречивостью его трактовок в современной отечественной и зарубежной науке и публицистике: патриотизм представляется как качество, как мировоззренческая позиция личности, как действие, как социокультурная, политическая ценность или совокупность ценностных ориентаций. В связи с этим авторы ставят перед собой задачу рассмотреть феномен патриотизма с позиций ценностного подхода, как систему общечеловеческих ценностей. Читать далее Сухоносов Александр Петрович, Мельников Сергей Леонидович | ПАТРИОТИЗМ ИСТИННЫЙ И ЛОЖНЫЙ: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

М.Г. Маликова | ОТРАЖЕНИЕ АКСИОЛОГИЧЕСКОЙ ИДЕИ В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ЭТИКЕТНОМУ ДИАЛОГУ: ВЗГЛЯДЫ УЧЕНЫХ И УСТАНОВКИ ФГОС НОО ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

магистр, ассистент

 департамента методики обучения

Московского городского педагогического университета

mmalikova35@gmail.com

В статье получила освещение проблема повышения культуры диалогического общения младших школьников, их обучения этикетному диалогу в свете реализации стандартов третьего поколения. Автор обосновывает необходимость реализации в образовательном процессе начальной школы аксиологической идеи, что предполагает опору на принцип ориентации на идеал. Читать далее М.Г. Маликова | ОТРАЖЕНИЕ АКСИОЛОГИЧЕСКОЙ ИДЕИ В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ЭТИКЕТНОМУ ДИАЛОГУ: ВЗГЛЯДЫ УЧЕНЫХ И УСТАНОВКИ ФГОС НОО ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ