Погодина О.А., Кашкина Д.О. | ИНКЛЮЗИВНАЯ КУЛЬТУРА ИЛИ ИНКЛЮЗИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ? ЧТО ВАЖНЕЕ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ДЛЯ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 378.1

Погодина О.А., кандидат философских наук, доцент кафедры начального, дошкольного и специального образования Государственного социально-гуманитарного университета (г.Коломна)

Е-mail: olakolomna@yandex.ru

Кашкина Д.О., Старший воспитатель Федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Прогимназия № 1» Управления делами Президента Российской Федерации (г.Москва)

E-mail: kashkina_dasha@mail.ru

В статье представлена модель формирования инклюзивной культуры будущих учителей начальных классов, основанная на единстве теоретического обучения и практической подготовки в условиях сетевого взаимодействия с социальными партнерами. Особое внимание уделяется освоению студентами инклюзивных технологий как деятельностной основы воплощения принципов инклюзивной культуры в педагогической практике. Читать далее Погодина О.А., Кашкина Д.О. | ИНКЛЮЗИВНАЯ КУЛЬТУРА ИЛИ ИНКЛЮЗИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ? ЧТО ВАЖНЕЕ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ДЛЯ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ