Метка: интерактивные методы обучения

Левандовская Е. Б. | ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА КАК УНИВЕРСАЛЬНОЕ СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса программы «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки: Начальное образование, русский язык» ИППО ГАОУ ВО МГПУ,  г. Москва

levandovskayaeb@mgpu.ru

 В статье рассматриваются возможности использования литературный игры для достижения разных образовательных целей. Автор предлагает классификацию функций литературной игры, которые проявляют себя в разном виде, но решают ряд конкретных задач: образования, развития, воспитания, мотивации, диагностики, коррекции. Каждая задача воплощается в разных способах использования данного формата работы на уроке: от классического анализа сюжета и образов персонажей до театрализации. Литературные игры, гибко сочетающие традиционные и инновационные методы, позволяют активно внедрять современные педагогические концепции: деятельностный подход, принципы сотрудничества, диалога культур, личностное развитие через искусство. Читать далее Левандовская Е. Б. | ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА КАК УНИВЕРСАЛЬНОЕ СРЕДСТВО ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ

Бергольцева А.В. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСКУССИОННЫХ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЖУРНАЛИСТИКЕ В ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

 

аспирант Московского городского педагогического университета

E-mail: siya-08@mail.ru

 

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье рассматриваются интерактивные методы в обучении школьников как эффективный способ построения занятий как в офлайн, так и в онлайн режиме. Акцент делается на организации дополнительных занятий по журналистике. Автор делится практическим опытом, показывая, что интерактивные методы обучения побуждают интерес учеников к образовательной деятельности, способствуют активной деятельности и усвоению учебного материала. Подробное рассмотрение дискуссионных интерактивных методов обучения: дискуссий, диспутов и дебатов – позволяет увидеть механизм включения их в занятия с целью повышения уровня знаний у школьников, получения навыков ведения диалога, аргументации и презентации своей позиции. Читать далее Бергольцева А.В. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСКУССИОННЫХ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ЖУРНАЛИСТИКЕ В ШКОЛЕ