студенты ИППО ГАОУ ВО МГПУ
В статье рассматриваются вопросы тестирования и его применение для проверки знаний и умений учащихся по русскому языку в разделе «Морфология», приведены примеры тестов. Читать далее Лихман Ю.И., Филиппова А.В. | Тестирование как способ проверки знаний и умений младших школьников по русскому языку в области «Морфология»
студент второго года обучения
программы магистратуры «Дошкольное образование»
ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва, Российская Федерация
E—mail: PozharovaDK@mgpu.ru
Научный руководитель Полковникова Н.Б.
доцент, канд. пед. наук, доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ
В статье раскрыто теоретическое обоснование поликультурного образования старших дошкольников в процессе ознакомления детей с народными сказками. Дана характеристика поликультурного образования в дошкольном детстве. Представлено содержание поликультурного образования в старшем дошкольном возрасте. Обозначено значение народной сказки как эффективного педагогического средства поликультурного образования дошкольников. Читать далее Пожарова Д.К. | Теоретическое обоснование проблемы поликультурного образования старших дошкольников средствами народных сказок
кандидат филологических наук
Остравский университет (Чехия)
lukas.plesnik@osu.cz
В статье рассматривается проблематика РКИ в чешской образовательной среде в условиях дистанционного обучения. Обсуждается понятие цифровизации и цифровой грамотности, дается характеристика онлайн-урока (синхронный и асинхронный методы обучения). Главное внимание уделяется картографическим визуальным средствам, представлены основные картографические онлайн-сервисы (Mapy.cz, Google Maps и Яндекс.Карты). Читать далее Л. Плесник | КАРТОГРАФИЧЕСКИЕ ВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА В ОБУЧЕНИИ РКИ (ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ)
Студенты бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
ArustamjanSA@mgpu.ru
Статья посвящена проблеме развития читательской грамотности младших школьников. В ней обозначены научные детские журналы, статьи, а также детские научные интернет-источники, использование которых является условием решения данной проблемы. Читать далее Арустамян С.А., Костюкова О.С. | К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ И РАЗВИТИИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
gaidarbekova@s1987.ru
Статья обосновывает необходимость развития социальных эмоций в сюжетно-ролевой игре. Автор приводит данные исследования уровня сформированности социальных эмоций испытуемых 4–5 лет и анализирует типы эмпатических реакций дошкольников. Читать далее Гайдарбекова З.В. | К вопросу о необходимости развития социальных эмоций дошкольников в сюжетно-ролевой игре
магистрантка института педагогики и психологии образования, преподаватель института среднего профессионального образования им. К.Д. Ушинского, Педагогический Колледж им. С.Я. Маршака, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e—mail: gavrilovaii@mgpu.ru
В статье представлен опыт разработки рабочей тетради «Дневник самопознания» для развития компонента самосознания – самопознания детей подросткового возраста. Автор описывает цели и задачи работы в данном направлении с опорой на задания, представленные в рабочей тетраде, приведены примеры графических форм заданий, направленных на рефлексию ребенка. Читать далее Гаврилова И.И. | «Дневник самопознания» как инструмент рефлексии для подростков
педагог дополнительного образования ООО ДК «Монтессори-Сити»
магистрант института педагогики и психологии
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва
tima.yusupov.75@mail.ru
Научный руководитель доктор педагогических наук, профессор
Сухова Елена Ивановна
Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В статье представлен практический опыт использования идей М. Монтессори в современных условиях организации дополнительного образования для детей дошкольного возраста в России. Читать далее Юсупов Д.Ш. | Интеграция идей М. Монтессори в практику современного дополнительного образования для детей раннего возраста
воспитатель ГБОУ Школа № 956 дошкольные группы, г. Москва
oksana.shesterikova22@mail.ru
Сухова Елена Ивановна
профессор департамента педагогики института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ
Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В статье представлены нетрадиционные техники рисования для детей дошкольного возраста; особенности применения различных техник в изобразительной деятельности в зависимости от возраста дошкольников; предлагаются перечень отдельных материалов и примеры работы детей с различными материалами, такими как, изготовление и применение штампиков из футляра от киндер-сюрприза, оттиски материалами с текстурированной поверхностью. Читать далее Шестерикова О.В. | Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста
ГБОУ Школа №1454 «Тимирязевская» ДОП «Красностуденческая», магистрант департамента педагогики образования Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: 1208229@mail.ru
Научный руководитель кандидат педагогических наук, доцент
Сидоренко Валентина Николаевна
Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
Чтобы обеспечить высокое качество подготовки старших дошкольников к обучению в школе, на сегодняшний день достаточно значимой является задача создания сотруднического взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации в интересах ребенка. Готовность к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста как многокомпонентное образование, требующее комплексных социально-педагогических исследований для улучшения качества такой подготовки, прямо зависит от наличия перспективного социального партнерства дошкольной образовательной организации и родителей воспитанников. Читать далее Успенская Л.А. | СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО СЕМЬИ И ДОО ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
воспитатель ГБОУ Школа 1466 им. Надежды Рушевой г. Москва.
Е-mail:solok82@mail.ru
Научный руководитель доктор педагогических наук, профессор
Сухова Елена Ивановна
Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В статье рассмотрена дидактическая игра как вид деятельности детей дошкольного возраста: воспроизводятся способы действий с предметами, отношения между людьми, происходят важные изменения в психике дошкольника и формируются навыки общения; рассмотрены основные функции дидактической игры и условия ее проведения; предложена практика организации дидактической игры для детей 4-5 летнего возраста, направленной на формирование навыков общения и речевого этикета. Читать далее Соловьева О.В. | РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ
