В настоящее время в России строится новая система образования, ориентированная на мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается изменениями в педагогической теории и практике: например, образовательные организации получили право выбирать содержание методов работы с детьми. Основная цель обучения на данном этапе — развить свободную, любознательную, творческую и эмоционально отзывчивую личность ребенка. Теоретическое исследование проблемы инноваций служит основой для обновления образования, его понимания и обновления, чтобы преодолеть спонтанность этого процесса и эффективно управлять им. В данной статье мы проанализировали наиболее известные цифровые ресурсы, используемые педагогами в общеобразовательных организациях.Читать далее Белякова Е.В. | АНАЛИЗ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ КАК ОСНОВЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ
Проектирование библиотеки массовых открытых онлайн-курсов (МООК) для родителей и педагогов начального образования
Учебное пособие
Проблема актуализации процессов проектирования и реализации образовательных программ начального образования в контексте запросов современного общества обнаруживает необходимость регулярного повышения квалификации педагогов и, что становится весьма востребованным, организации просветительской работы с родителями детей младшего возраста. Повышенный интерес родителей к вопросам организации образовательного процесса в начальной школе делает востребованными в обществе программы дополнительного образования, адресованные педагогам. Общественная популяризация таких программ позволяет ввести родителей младших школьников в контекст проблем современного начального образования и приобщить к партнерству с образовательными организациями. В таких условиях родители становятся поистине участниками образовательного процесса и принимают активное участие в становлении личности своих детей. Цифровой формат курсов для педагогов и родителей позволит минимизировать временные затраты на организацию образовательного процесса, масштабировать актуальные курсы библиотеки и сделать их доступными для всех регионов страны. В учебном пособии представлена авторская концепция создания библиотеки открытых онлайн-курсов для педагогов и родителей детей младшего школьного возраста и нормативно-правовая база, определяющая регламент реализации подобной системы дополнительного образования. Цифровой формат пособия позволяет читателям познакомиться с онлайн-курсами и в случае заинтересованности пройти обучение. Открытость системы предоставляет возможность авторам интересных практик, исследователям включить в систему свои курсы, разработав их по требованиям, представленным концепцией МООК для педагогов и родителей детей младшего школьного возраста.
Ознакомиться с полным текстом пособия можно по ссылке
магистрант департамента психологии института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: chernencko.i@yandex.ru
В статье рассматриваются причинные основания несформированности интереса к чтению. Проведен анализ отечественных и зарубежных исследований по проблеме овладения навыком чтения. Приведены причины снижения интереса к чтению у современных младших школьников. Представлены эмпирические данные динамики интереса к чтению младших школьников. Читать далее Черненко И.Н. | ПРИЧИНЫ СНИЖЕНИЯ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»
В данной статье рассмотрены требования к знаниям при обучении младших школьников. Определён объем знаний по теме «Безударная гласная в корне слова», что позволило смоделировать процесс обучения младших школьников орфографии с учетом разноуровневого подхода. Проанализирован учёт уровней знаний, который требует от учителя разработки разноуровневых самостоятельных работ.Читать далее Ершова Т.А. | МОДЕЛИРОВАНИЕ СПОСОБОВ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
Аверин С.А. 
Учитель начальных классов ГБОУ Школы №2051,