В статье раскрыты теоретические основы формирования познавательного интереса у дошкольников, обоснована актуальность применения STEAM-технологий в образовательном процессе и представлены практические примеры использования STEAM-подхода для развития любознательности, исследовательской активности и творческого мышления.
The article «Features of the development of cognitive interest in preschool children using STEAM technologies» reveals the theoretical foundations of the formation of cognitive interest in preschoolers, substantiates the relevance of the use of STEAM technologies in the educational process and provides practical examples of using the STEAM approach to develop curiosity, research activity and creative thinking. Читать далее Братякина Оксана Павловна | РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ STEAM- ТЕХНОЛОГИЙ
Научный руководитель: Цаплина О. В., кандидат педагогических наук, доцент ГАОУ ВО МГПУ, Москва
В данной статье рассматривается процесс формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста через конструирование из бросового материала, такого как бумага, картон и втулки туалетной бумаги. Исследование направлено на выявление влияния практической деятельности на развитие творческих способностей и интереса к окружающему миру. В ходе эксперимента, проведенного в 2024 году, были организованы занятия, в которых дети создавали различные конструкции, что способствовало не только развитию моторики, но и расширению кругозора. Результаты показали положительную динамику в уровне познавательного интереса у детей, что подтверждает эффективность использования бросового материала в образовательном процессе.
This article examines the process of forming cognitive interest in older preschool children through construction using waste materials such as paper, cardboard, and toilet paper rolls. The study aims to identify the impact of practical activities on the development of creative abilities and interest in the surrounding world. During the experiment conducted in 2024, sessions were organized in which children created various constructions, contributing not only to the development of motor skills but also to the expansion of their horizons. The results showed a positive trend in the level of cognitive interest among children, confirming the effectiveness of using waste materials in the educational process. Читать далее Петрова А. А. | Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста через конструирование из бросового материала
Магистрант 3 курса Института педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва.
Е-mail: rynkevichaa@mgpu.ru
Научный руководитель: Антонова Наталия Николаевна
кандидат педагогических наук, доцент, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва
Известно, что значимую роль в обучении детей в возрасте 6-11 лет особенно важную роль играет наличие познавательного интереса, который выступает одним из основных побуждений для ребёнка к изучению школьных предметов и познанию мира.
Содержание данной работы – это описание проектной деятельности в ипостаси самого эффективного способа обучения. Мы считаем, подобная научная деятельность в виде проекта может зародить мотивацию и истинный интерес к науке у младших школьников. «Археология – это наша история» – это уникальная программа, способная развить не только функции запоминания, мышления, воображения, но и истинный интерес к учёбе и исследованиям. В процессе данного проекта участники изучат археологию в виде увлекательного интерактива, развив своё мировоззрение.
It is known that the presence of cognitive interest, which is one of the main motivations for a child to study school subjects and understand the world, plays a particularly important role in the education of children aged 6-11 years.
The content of this work is a description of project activities in the guise of the most effective way of learning. We believe that such scientific activity in the form of a project can generate motivation and true interest in science among younger schoolchildren. “Archaeology is our history” is a unique program that can develop not only the functions of memorization, thinking, imagination, but also a true interest in study and research. During this project, participants will study archeology in the form of a fascinating interactive experience, developing their worldview.Читать далее Рынкевич А.А. | Проектная деятельность как средство формирования познавательного интереса на примере проекта «Археология – это наша история»
Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.
В статье описывается роль влияния дидактических игр на формирование учебной мотивации младших школьников. Игровые технологии рассматриваются как эффективное средство развития познавательного интереса в изучении иностранного языка. Автором предложена коммуникативная игра, способствующая повышению познавательного интереса к предмету и направленная на закрепление изученного материала по теме «Colours» и «My home!» во 2 классе на основе УМК Spotlight (авторы: В. Эванс, Дж. Дули, Надежда Быкова).
The article describes the impact of didactic games on the formation of educational motivation of younger students. Game technologies are considered as an effective means of developing cognitive interest in learning a foreign language. The author proposes a communicative game that increases cognitive interest in the subject and is aimed at consolidating the studied material on the topic “Colors” and “My home!” in the 2nd grade based on the book ‘Spotlight’ (authors: V. Evans, J. Dooley, Nadezhda Bykova)Читать далее Катерович А.А. | ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
студент бакалавриата, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык. 5 курс
E-mail: Dryannovaanna@mail.ru
Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.
В статье поднимается проблема стимулирования познавательного интереса младших школьников на уроках английского языка. Раскрывается понятие познавательного интереса, акцентируется внимание на его роли в процессе учебной деятельности. Изучение английского фольклора рассматривается как эффективный способ мотивации познавательного интереса школьников. Британская сказка «Molly Whuppie» определяется как средство развития интереса школьников к изучению английского языка.
The article raises the problem of stimulating the cognitive interest of younger students in English lessons. The author reveals the concept of cognitive interest and focuses attention on its role in the process of educational activity. The study of English folklore is considered as an effective way of motivation the cognitive interest of younger students. The British fairy tale «Molly Whuppie» is defined as a mean of developing the interest of younger students in learning English.Читать далее Дряннова А.П. | СТИМУЛИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ФОЛЬКЛОРА
B статье раскрыта суть понятия «активные методы обучения», обоснована необходимость их использования в современном начальном образовании, приведены примеры наиболее часто использованных на практике видов.
В статье рассматриваются возможности и достоинства использования межпредметных квестов как средства формирования познавательного интереса. Автором затрагиваются аспекты проблемы развития интереса к математики через самостоятельное составление задач для квестов.
