магистрант Московского городского педагогического университета
E-mail: ir.kapust1na@yandex.ru
В статье рассматриваются цифровые аспекты формирования у младших школьников ценностного отношения к семье, обозначены приемы работы. Читать далее И.В. Капустина | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВИДЕОРОЛИКИ В РАБОТЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ
М.В. Гаврилина,
магистрант Московского городского педагогического университета
E-mail: gavrilinamv760@mgpu.ru
С.Е. Шукшина,
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского городского педагогического университета
E—mail: shukshinase@mgpu.ru
В статье рассматриваются возможности цифровых образовательных ресурсов в формировании медиаграмотности в дошкольном возрасте. Установлена взаимосвязь между понятиями медиаобразование и медиаграмотность, выделены ключевые аспекты медиаграмотности. Представлен опыт работы студии детской тележурналистики на базе ДОО. Читать далее М.В. Гаврилина, С.Е. Шукшина | ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИАГРАМОТНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Ю.А. Алисова,
студент Московского городского педагогического университета
Е-mail: alisovaja@mgpu.ru
А.А. Мельникова,
студент Московского городского педагогического университета
Е-mail: imagine2945@gmail.com
В статье рассматривается вопрос повышения мотивации младших школьников к изучению английского языка за счет применения информационно-коммуникационных технологий. Читать далее Ю.А. Алисова, А.А. Мельникова | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ
доктор педагогических наук, доцент;
профессор Московского городского педагогического университета
E-mail: glizburg@mail.ru
В статье представлены некоторые базовые парадигмы развития науки и образовательного процесса современной техногенной цивилизации. В частности, представлена трактовка цифровизации образовательного процесса как феномена, обуславливающего его организацию и отбор содержательных составляющих, существенных для подготовки современного педагога. Читать далее В. И. Глизбург | ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК ПАРАДИГМА ЕГО РАЗВИТИЯ
студент магистратуры Рязанского государственного
университета имени С.А Есенина
E-maill: katya.starchenko.9797@mail.ru
В статье анализируются требования к предметным результатам по дисциплине «Русский язык», отмечается важность такого вида обучения, как сочинение по картине, предлагаются приемы изучения цветовых эпитетов на уроках русского языка.
студент Московского городского педагогического университета
E—mail: nastyuha_007@mail.ru
Статья посвящена анализу содержания и требований к формированию коммуникативных УУД младших школьников в аспекте установок ФГОС третьего поколения, отдельно рассмотрено отражение в новых ПООП НОО обучения диалогу. Читать далее А. О. Фролова | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В АСПЕКТЕ УСТАНОВОК ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
студент Московского городского педагогического университета
E—mail: zolotovavilon@mail.ru
Статья посвящена анализу содержания и требований к результатам обучения младших школьников в области проектной деятельности и лексики во ФГОС НОО третьего поколения. Проектная деятельность рассматривается как средство обогащения словаря младших школьников фразеологизмами. Читать далее М. В. Фоменко | ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ ШКОЛЬНИКОВ В АСПЕКТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
студент Московского городского педагогического университета
E—mail: Samarinaksenia99@mail.ru
В статье приводятся результаты анализа ФГОС НОО-3 и методических трудов, посвященных проблеме развития связной письменной речи школьников. Автор раскрывает взгляды ученых по следующим вопросам: трактовка понятия «изложение», значение обучения изложению, классификация видов изложения, процесс обучения изложению на уроке. Поднимается проблема наличия специальных методических пособий, посвященных обучению изложению. Читать далее К.А. Самарина | ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ ВО ФГОС НОО-3 И В МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКЕ
А.А. Нарожная,
студент Московского государственного педагогического университета
E-mail: NarozhnajaAA@mgpu.ru
Т.А. Титова,
студент Московского государственного педагогического университета
E—mail: TitovaT@mgpu.ru
В статье рассмотрены проблемы реализации стандарта третьего поколения на примере УМК по английскому языку О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Rainbow English». Уделяется внимание путям решения выявленных проблем.
Читать далее А.А. Нарожная, Т.А. Титова | ПРОБЛЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
студент Московского городского педагогического университета
E—mail: MukhtarovaGI@mgpu.ru
В статье представлен анализ содержания и требований к результатам обучения младших школьников морфемике на основе сопоставления ФГОС НОО второго и третьего поколения, выявлены нововведения последнего стандарта. Читать далее Г.И. Мухтарова | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МОРФЕМИКЕ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
