Метка: дистанционное обучение

Чекшина Е.С. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык)

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

г. Москва

ChekshinaES@mgpu.ru

 В данной статье поднята проблема организации учебного процесса для полноценного развития коммуникативных навыков у младших школьников в условиях дистанционного обучения. Предложена методика, направленная на развитие у детей навыков монологической и диалогической речи. Читать далее Чекшина Е.С. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Соловьева Д.В., Шуткина В.С. | ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Соловьева Д.В., студент Московского городского педагогического университета

E-mail: daria.solovyova98@mail.ru

Шуткина В.С., студент Московского городского педагогического университета

E—mail: ShutkinaVS@gmail.com

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье рассматривается проблема развития речевых умений обучающихся начальной школы в условиях цифровизации образования. Дана характеристика понятий «цифровизация образования», «диалог», «монолог», «дистантное общение». Описаны этапы обучения учащихся диалогической и монологической речи, в т.ч. при обучении онлайн. Представлены рекомендации педагогу по организации дистанционного обучения современных школьников. Читать далее Соловьева Д.В., Шуткина В.С. | ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Тюрин В.А. | ВИРТУАЛЬНЫЕ МУЗЕИ КАК СПОСОБ КУЛЬТУРНОГО ОБОГАЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ НА ДИСТАНЦИОННЫХ УРОКАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант Московского государственного педагогического университета

E—mail: Valera143@mail.ru

 

 

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье раскрыты такие понятия как виртуальный музей и его эффективность в преподавании русского языка в школе с культурологической точки зрения. Приведена типология виртуальных музеев и способ их использования в процессе дистанционного обучения русскому языку. Освещены современные методы использования виртуальной среды как средства обучения русскому языку в общеобразовательной школе. Читать далее Тюрин В.А. | ВИРТУАЛЬНЫЕ МУЗЕИ КАК СПОСОБ КУЛЬТУРНОГО ОБОГАЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ НА ДИСТАНЦИОННЫХ УРОКАХ

Тимченко О.Г. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина

E-mail: o.timchenko@365.rsu.edu.ru

 

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье описываются возможности использования компьютерных технологий на уроках русского языка и литературного чтения, приводится пример использования образовательного ресурса https://learningapps.org/.  Читать далее Тимченко О.Г. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Кострюкова А.И. | КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

аспирант Московского городского педагогического университета

E-mail: kos.nastyonka@yandex.ru

 

 

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье рассмотрены трудности формирования коммуникативно-речевой компетенции школьников при преподавании социальных дисциплин в основной и средней школе в условиях дистанционного обучения, а также пути повышения эффективности речевого развития школьников в обучении с применением ИКТ. Читать далее Кострюкова А.И. | КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Александрова М.Н., Кудрявцева А.С., Якунина К.Д. | АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Александрова М.Н.,  студент Московского городского педагогического университета. E—mail: kisa9818@mail.ru

Кудрявцева А.С., студент Московского городского педагогического университета. E—mail: kudriavtseva.nastiona@yandex.ru

Якунина К.Д., студент Московского городского педагогического университета. E—mail: ksenia15031999@yandex.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

Статья посвящена проблемам дистанционного обучения, которое в период пандемии 2020-2021 гг. внедряется повсеместно. Авторы уточняют трактовку понятия дистанционного обучения, описывают особенности его реализации, отличия от очного обучения. Особое внимание уделяется преимуществам и недостаткам дистанционного обучения в начальной школе. Читать далее Александрова М.Н., Кудрявцева А.С., Якунина К.Д. | АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Демидова Н.И., Богданова Е.С. | РУКОВОДСТВО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 Демидова Н.И., доктор педагогических наук, профессор; профессор Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина,

whitepost09@yandex.ru

Богданова Е.С., кандидат педагогических наук, доцент; доцент Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина,

helensim@mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

 В статье дан анализ проблем организации исследовательской работы студентов и описан опыт руководства курсовыми и дипломными работами по методике обучения русскому языку в условиях дистанционного обучения. Читать далее Демидова Н.И., Богданова Е.С. | РУКОВОДСТВО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Иванова Е.В., Пирогова Д.Е. |ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В ШКОЛЕ: ВОПРОСЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.23

Иванова Е.В.

chinese.kate@gmail.com

Пирогова Д.Е.

daha1346@mail.ru

студентки 4НАЧ-171з ИППО ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

Весной 2020 года Россия, как и весь мир, столкнулась с серьезной угрозой – стремительным распространением коронавируса. В период пандемии особенно кардинально и стремительно менялась сфера образования. Перед педагогами была поставлена задача в кратчайшие сроки наладить учебный процесс в сложившихся условиях.  Новые методики ведения занятий, работы с классом и проверки знаний учеников внедрялись буквально на ходу. Бесспорно, этот вынужденный эксперимент прошел не совсем удачно.  В статье анализируются вопросы использования цифровых образовательных ресурсов в современных школах. Читать далее Иванова Е.В., Пирогова Д.Е. |ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В ШКОЛЕ: ВОПРОСЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Гусынина Р.Д. | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТОИНСТВА, НЕДОСТАТКИ, ПЕРСПЕКТИВЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 37.018.43

бакалавр 2 курса программы «Проектирование образовательных программ» ИППО ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

 В статье рассматриваются такие вопросы, как: возможен ли переход на дистанционное обучение в ближайшие 5-10 лет; каковы преимущества и недостатки данной формы обучения; необходимо ли наличие учителя для получения образования. Цель статьи – ответить на поставленные вопросы, рассмотреть все аспекты дистанционного образования и выяснить, существует ли возможность внедрения искусственного интеллекта в систему образования. Читать далее Гусынина Р.Д. | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТОИНСТВА, НЕДОСТАТКИ, ПЕРСПЕКТИВЫ

Рупасова Я.Е.| АКТУАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭПОХУ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

старший преподаватель кафедры английского языка отделения языковой подготовки, Институт общественных наук, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, соискатель Департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» E—mail: rupasova—ye@ranepa.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

 В статье рассмотрена важность предоставления современными педагогами особых инструментов студентам и школьникам для приобретения компетенций, необходимых для жизни в цифровом обществе XXI века. Подчеркивается роль и преимущества инновационных педагогических технологий в качестве таких инструментов, а именно: различных форм e—learning, сетевого обучения, микрообучения, использования виртуальных сред и ряда других новшеств целенаправленного педагогического процесса. Читать далее Рупасова Я.Е.| АКТУАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭПОХУ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ