ПОРОХОВА Анна Александровна, студентка Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: poroxovaanna@gmail.com
НОВИКОВА Екатерина Алексеевна,студентка Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail: novikova.ka@mail.ru
Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В современном мире в школах всё чаще начинают применяться игровые технологии, в том числе квесты, интерактивные игры, ролевые игры. В настоящее время наибольшей популярностью среди педагогов пользуются именно дистанционные квесты, так как они являются занимательным методом освоения или закрепления материала любого школьного предмета. Поэтому нами была создана авторская разработка дистанционного квеста на урок английского языка, которая позволит быстро и грамотно составить задания внутри PowerPoint и облегчит работу педагога. Статья представляет собой теоретическое обоснование использования дистанционных квестов на уроках английского языка, этапы проведения квеста и важность адаптивной речи педагога в рамках использования подобного формата обучения. Также данная работа предлагает ознакомиться с возможной организацией дистанционного квеста по теме «Достопримечательности разных стран мира» в 4 классе начальной школе. В конце статьи представлена авторская разработка метапредметного квеста по станциям и задания, которые представлены в порядке увеличения сложности. Дистанционный квест позволит обучающимся узнать культуру других стран и народов, а также поможет в расширении словарного запаса младших школьников и повышении лексического навыка.Читать далее Порохова А.А., Новикова Е.А. | ДИСТАНЦИОННЫЙ КВЕСТ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык)
Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.
г. Москва
PetrovitskajaAS@mgpu.ru
Статья посвящена анализу метода проектов на уроках английского языка в начальной школе. Автор освещает преимущества проектного метода, его актуальность, упоминает проблемы, которые могут возникнуть в ходе реализации проекта, и указывает пути их решения. Также автором рассмотрены разные виды проектов и их применение на уроках английского языка в начальной школе.Читать далее Петровицкая А.С. | МЕТОД ПРОЕКТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
бакалавр Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва. Е-mail: deadriss@list.ru
Oсновные цели, поставленные автором в процессе работы над данной статьей, звучат следующим образом: изучить проектную деятельность на уроках английского языка в начальной школе, выделить основные понятия, связанные с проектной деятельностью, составить классификацию видов проектной деятельность, и на основе вышеперечисленного составить собственную технологию оценки проектной деятельности на уроках иностранного языка. В результате исследования представлена универсальная таблица, с помощью которой педагог сможет объективно оценить работу учащихся со второго по четвертые классы. Читать далее Петрова В.И. | Технология оценки проектной деятельности на уроках иностранного языка на уроках в начальной школе
Голышкова А.А., студент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail: anna.gol19@yandex.ru
Пузикова М.В., студент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail:marinkavp@gmail.com
Сашкова А.И., студент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail:sashkovaAI@yandex.ru
Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В статье рассматриваются вопросы обучения детей младшего школьного возраста работе с новой иноязычной лексикой, а также вопросы выбора интернет-ресурсов для повышения учебной мотивации школьников. Отражены основные этапы и приемы работы с новой лексикой. Особое внимание уделяется влиянию словарного запаса младших школьников на формирование навыка устной речи. Представлен обзор цифровой образовательной платформы LearningChocolate. Подробно проанализированы возможности данного цифрового ресурса, выявлены достоинства и недостатки.Читать далее Голышкова А.А., Пузикова М.В., Сашкова А.И. | ОБУЧЕНИЕ ЛЕКСИКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
УДК 373.3 