Метка: профессиональная ориентация

Башкатова Мария Сергеевна, Комшина Илюза Масгутовна, Мартынова Анастасия Александровна, Ибрагимова Лилия Анваровна | ВСТРЕЧИ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗЛИЧНЫХ ПРОФЕССИЙ КАК ИНСТРУМЕНТ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Башкатова Мария Сергеевна, магистрант 2 курса департамента педагогики ИППО, bashkatovams@mgpu.ru

Комшина Илюза Масгутовна, магистрант 2 курса департамента педагогики ИППО, komshinaim806@mgpu.ru

Мартынова Анастасия Александровна, магистрант 2 курса департамента педагогики ИППО, martynovaaa281@mgpu.ru  

Ибрагимова Лилия Анваровна, магистрант 2 курса департамента педагогики ИППО,  ibragimovala369@mgpu.ru

Научный руководитель: Антонова Наталия Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент департамента педагогики ИППО, antonovann@mgpu.ru

  В статье рассматривается потенциал встреч с представителями различных профессий как эффективного инструмента трудового воспитания и профессиональной ориентации учащихся 6-х классов. На основе анализа диагностических данных, включая методики изучения ценностных ориентаций М. Рокича, мотивации достижения А.А. Реана и уровня трудолюбия Г.А. Урунтаевой, выявлены характерные особенности подросткового восприятия мира профессий. Экспериментально обосновано, что непосредственное общение с практикующими специалистами из сфер IT, арт-менеджмента и экологического проектирования способствует трансформации абстрактных представлений о труде в личностно значимые образы профессиональной деятельности. Показано, что подобные встречи активизируют процесс профессионального самоопределения, особенно у учащихся со средним уровнем профессиональной ориентации, и способствуют развитию мотивации достижения через демонстрацию реальных профессиональных траекторий и практических кейсов. Читать далее Башкатова Мария Сергеевна, Комшина Илюза Масгутовна, Мартынова Анастасия Александровна, Ибрагимова Лилия Анваровна | ВСТРЕЧИ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗЛИЧНЫХ ПРОФЕССИЙ КАК ИНСТРУМЕНТ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ

Чигвинцев Богдан Алексеевич, Мельников Тимур Николаевич | ПРОЕКТ «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ» КАК ИНСТРУМЕНТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Чигвинцев Богдан Алексеевич, магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва

Е-mail: bogdan_alekseevi4@vk.com

Мельников Тимур Николаевич,

кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва

Е-mail: melnikov-771@mgpu.ru

 В статье рассматривается проект «Профессионалитет» как инновационный инструмент психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. Внимание уделяется анализу механизмов интеграции образовательной и производственной составляющих в процессе профессиональной ориентации. Раскрывается специфика организации практической подготовки студентов и её влияние на формирование профессиональных компетенций. Представлены результаты исследования эффективности проекта в контексте формирования профессиональных интересов и склонностей обучающихся. Освещаются вопросы взаимодействия образовательных организаций и работодателей в рамках программы. Теоретическая значимость исследования заключается в систематизации подходов к организации профессионального самоопределения в условиях современного профессионального образования. Практическая ценность работы определяется возможностью использования её результатов в совершенствовании системы профессиональной ориентации обучающихся. Читать далее Чигвинцев Богдан Алексеевич, Мельников Тимур Николаевич | ПРОЕКТ «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ» КАК ИНСТРУМЕНТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Суворова С.В. | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

ГБОУ Школа №1298

магистрант ИППО ГАОУ ВО ИППО

Статья посвящена рассмотрению общего содержания понятия «профессиональное самоопределения» и его специфики применительно к учащимся. Профессиональное самоопределение в статье рассматривается как результат внедрения профильного образования в современную школу. Целью данной статьи выступает обобщение научных теорий по проблеме профессионального самоопределения учащихся. В рамках статьи основным методом исследования выступил анализ психолого-педагогической литературы. Читать далее Суворова С.В. | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ