Аннотация: статья посвящена описанию опыта использования викторин, направленных на развитие у младших школьников, обучающихся 3-их классов, интереса к чтению, во внеурочной деятельности.
Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык
В данной статье рассматриваются различные онлайн-ресурсы, их возможности и преимущества для формирования читательских навыков на уроках английского языка. Статья предназначена для учителей английского языка, студентов педагогических университетов, родителей и широкого круга читателей.
В данной статье рассматриваются особенностисформированности интереса к чтению учащихся начальной школы на материале эмпирического исследования, полученного на выборке пяти классов, a также влияние навыка чтения на сформированность интереса к чтению у учащихся начальной школы. Методика «Навык чтения» Л.Я. Ясюковой определила уровень сформированности навыка чтения, модифицированная методика «Твоя формула интереса к чтению» А.П. Кашкарова показала сформированность интереса к чтению у учащихся начальной школы. Исследование основывалось на количественных, статистических и качественных показателях и позволило сделать вывод, что у учащихся начальной школы наблюдается неоднородность сформированности навыка чтения и неоднородность сформированности интереса к чтению. Статистический анализ показал, что у большинства групп выявлена высокая корреляционная связь между личностным интересом к чтению у учащихся начальных классов и навыком чтения, a также умеренная корреляционная связь между личностным интересом к чтению у учащихся начальных классов и интересом к чтению у сверстников.
This article examines the features of the formation of interest in reading of elementary school students based on the material of an empirical study obtained from a sample of five classes, as well as the influence of reading skills on the formation of interest in reading among elementary school students. The method «Reading skill» by L.Ya. Yasyukova determined the level of formation of reading skill, the modified method «Your formula of interest in reading» by A.P. Kashkarov showed the formation of interest in reading among elementary school students. The study was based on quantitative, statistical and qualitative indicators and allowed us to conclude that primary school students have heterogeneity in the formation of reading skills and heterogeneity in the formation of interest in reading. Statistical analysis showed that in most groups there was a high correlation between personal interest in reading among primary school students and reading skills, and a moderate correlation between personal interest in reading among primary school students and interest in reading among peers. Читать далее Черненко И.Н. | ВЛИЯНИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
В статье раскрываются понятия качеств навыка чтения, рассматривается их актуальность в современной практике преподавания. В работе отражена взаимосвязь между четырьмя качествами, необходимыми для овладения навыком чтения. В контексте выделенной проблемы, которая заключается в формировании и развитии представленных качеств, представлен методический материал, который возможно использовать во время уроков по литературному чтению в начальных классах. Исследование по изученному вопросу позволит учителям начальных классов разнообразить учебный материал и применять его в своей профессиональной деятельности. Читать далее Ахмедова Л.Э., Пепехина А.А. | АКТУАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА НАВЫКА ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
В статье анализируется неоднородность состава первоклассников с точки зрения их предметной подготовки в области чтения. В связи с этим методическая наука и педагогическая практика вынуждена отказаться от традиционных способов организации учебного процесса в 1 классе. Учитель должен учитывать довольно значительный образовательный ресурс своих воспитанников, по-новому строить образовательный процесс по формированию первоначального навыка чтения.Читать далее Попихина Е.И. | Формирование навыка чтения у первоклассников на основе дифференцированного подхода
В статье рассматривается проблема формирования у младших школьников навыка чтения, взаимосвязи работы над разными качествами навыка чтения, в частности, проблема взаимосвязи работы над осознанностью и правильностью чтения. Автор предлагает оригинальную систему упражнений по совершенствованию у младших школьников психофизиологических процессов, задействованных в процессах чтения
Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
бакалавр ИПиП СахГУ