Метка: математическое образование

Клюхина А. С. | Искусственный интеллект в математическом образовании средней школы

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ Направление подготовки: 44.03.05

г. Москва

KlyukhinaAS066@mgpu.ru

В статье рассматривается потенциал использования искусственного интеллекта, включая генеративные нейронные сети, в процессе преподавания математики в средней школе. В ней анализируются возможности ИИ для персонализации обучения, адаптации материалов под индивидуальные потребности учащихся, а также для повышения их функциональной грамотности. Представлено сравнение наиболее популярных нейронных сетей. Кроме того, в статье оцениваются риски и перспективы внедрения таких технологий в российскую образовательную среду, учитывая готовность и осведомленность самих учителей математики. Читать далее Клюхина А. С. | Искусственный интеллект в математическом образовании средней школы

Корж Юлия Владимировна | ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА-ИССЛЕДОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ  ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент ГАОУ ВО МГПУ

Научный руководитель: Калинченко Анна Викторовна, к.п.н., доцент

ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматривается значимость уроков-исследований как эффективного метода формирования познавательной самостоятельности обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, перечисляются цели основных этапов урока-исследования. Основное внимание уделяется подробному анализу личного опыта проведения урока-исследования, демонстрирующего возможности и особенности реализации данного метода на практике. Статья будет полезна учителям начальных классов, методистам и всем, кто интересуется развитием математического мышления у младших школьников. Читать далее Корж Юлия Владимировна | ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА-ИССЛЕДОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ  ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Курсалова Д.С. | СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 14 Средний: 4.9]

УДК 373.34

 студентка МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

 

 Начальная школа это и есть фундамент образования, так как в этот период происходит формирование личности младшего школьника и именно на этом этапе обучения успехи ребенка приобретают социальный смысл. Школьные годы в 1-4 классах имеют место быть в памяти человека, как годы приобщения к взрослой жизни, в которой все было впервые – и победы, и поражения. Не хотелось бы, чтобы к начальному звену образования выдвигались ужесточенные требования с целью эффективной реализации образовательного процесса и в связи с этим авторы подчеркивают необходимость развития естественнонаучной компетенции у младших школьников для дальнейшего успешного обучения. Читать далее Курсалова Д.С. | СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

Ермилина Т.А., Редчиц М.Н. | МЕТОД ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студентки 5 курса группы НАЧИ-151

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 По материалам Всероссийской научно-практической конференции, «Актуальные проблемы дошкольного и начального математического образования, и информатики», посвященной 25-летию МГПУ

В данной статье рассматриваются особенности использования метода проблемного обучения и его цели. Приведены примеры применения такого метода на уроках математики, а также его достоинства и недостатки. Рассказывается о том, что его применяют как средство активизации мышления и организации самостоятельной деятельности.  Читать далее Ермилина Т.А., Редчиц М.Н. | МЕТОД ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ