Ведущий специалист управления сопровождения научных исследований, аспирантуры и докторантуры ФГБНУ «ИСМО»
г. Москва
tanechk-a@bk.ru
Целью настоящего исследования является обобщение анализа отечественных и зарубежных исследований формирования мотивационно-ценностного компонента готовности будущих педагогов к взаимодействию с детьми дошкольного возраста. В статье рассматривается отечественный и зарубежный опыт, посвященный данной проблеме. Анализируются внутренние и внешние условия формирования мотивации к общению с дошкольниками на основании ее структурных компонентов. Формулируются педагогические условия формирования мотивационной готовности будущих педагогов к взаимодействию с дошкольниками. Читать далее Скворцова Т.П. | МОТИВАЦИОННО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
