Метка: рефлексивные технологии

Чурзин А.В. | Проблемы педагогического менеджмента использования рефлетехнологий в профилактике конфликтных ситуаций школьников

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 3.6]

магистр ИППО МГПУ, заместитель директора по безопасности МБОУ «Многопрофильная лингвистическая гимназия №33», г. Мытищи.

churzin.av@yandex.ru

В статье анализируются современные методические средства, используемые в профилактике конфликтных ситуаций учащихся с целью обеспечения комплексной безопасности школы в контексте педагогического менеджмента. Даётся определение и выявляются ключевые аспекты феномена психологического насилия во взаимодействии учащихся в образовательной среде. В этой связи, теоретически обосновывается необходимость апробации рефлексивно организованных технологий в психолого-педагогической практике, как средство профилактики конфликтных ситуаций.

The article analyzes modern methodological tools used in the prevention of conflict situations among students in order to ensure comprehensive school security in the context of pedagogical management.

The definition of the phenomenon of psychological violence in the interaction of students in the educational environment is given and the key aspects of it are identified.In this regard, the need to test reflexively organized technologies in psychological and pedagogical practice as a means of preventing conflict situations. Читать далее Чурзин А.В. | Проблемы педагогического менеджмента использования рефлетехнологий в профилактике конфликтных ситуаций школьников

Кинцель Н.В. | ИНТЕГРАЦИЯ ЦИФРОВЫХ И РЕФЛЕКСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМСЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель английского языка, магистр педагогических наук,

КГУ «Школа-гимназия № 6 имени Абая Кунанбаева

города Степногорск отдела образования

по городу Степногорск

управления образования Акмолинской области»

E—mail:n.kintsel@mail.ru

 Статья посвящена интеграции цифровых и рефлексивных технологий в проектную деятельность на уроках английского языка с одаренными учащимися. Рассматриваются теоретические аспекты использования этих технологий в образовательном процессе, а также их роль в развитии ключевых навыков у учащихся, таких как критическое мышление, креативность и самооценка. Особое внимание уделено методам организации проектной работы, использованию цифровых платформ и приложений для создания мультимедийных проектов, а также важности рефлексивных технологий для повышения мотивации и углубленного осмысления изучаемого материала. Статья включает практические рекомендации для педагогов по эффективному применению данных технологий и оценке результатов работы с одаренными учащимися.

The article is dedicated to the integration of digital and reflective technologies in project-based activities in English language lessons with gifted students. It explores the theoretical aspects of using these technologies in the educational process, as well as their role in developing key skills in students, such as critical thinking, creativity, and self-assessment. Special attention is given to methods of organizing project work, the use of digital platforms and applications for creating multimedia projects, and the importance of reflective technologies for enhancing motivation and deepening the understanding of the studied material. The article includes practical recommendations for teachers on the effective application of these technologies and the assessment of results when working with gifted students. Читать далее Кинцель Н.В. | ИНТЕГРАЦИЯ ЦИФРОВЫХ И РЕФЛЕКСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМСЯ

Чурзин А.В. | РЕФЛЕКСИВНЫЙ ПЕДСОВЕТ – РЕСУРС УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ МАСТЕРСТВОМ УЧИТЕЛЕЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант  ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

В статье автор теоретически обосновывает эффективность рефлексивной организации педагогического совета, как ресурса управления профессиональным мастерством педагогов. Проанализированы наиболее эффективные технологии, которые могут повысить профессиональное мастерство педагогов. Был смоделирован рефлексивный педагогический совет с учетом методологии рефлексивной психологии и этапами сценарирования сотворческих событий. Читать далее Чурзин А.В. | РЕФЛЕКСИВНЫЙ ПЕДСОВЕТ – РЕСУРС УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ МАСТЕРСТВОМ УЧИТЕЛЕЙ