аспирант ГАОУ ВО МГПУ
mmalikova35@gmail.com
Статья посвящена проблеме воспитания человека культуры в условиях полиэтнической среды современной начальной школы. По мнению автора, идея гармонизации образовательной среды реализуется посредством построения образовательного процесса на основе принципов диалогического общения и ориентации на речевой идеал. Читать далее Маликова М.Г. | ЭТИКЕТНЫЙ ДИАЛОГ В СИСТЕМЕ ВОСПИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА КУЛЬТУРЫ
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
e—mail: kubareva73@bk.ru
Статья посвящена проблеме готовности современных педагогов начального образования к осуществлению работы по развитию у обучающихся этикетных речевых умений на основе диагностики. Читать далее Кубарева А.В. | ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ ЭТИКЕТНЫХ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
e—mail: alenkandreenko@yandex.ru
Статья посвящена проблеме коррекции звуковой стороны речи современных младших школьников. Автор выделяет и характеризует основные аспекты данной работы: формирование дикционной отчетливости, овладение орфоэпическими правилами, развитие интонационной выразительности устной речи современных обучающихся. Читать далее Андреенко А.А. | АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ: АНАЛИЗ ТРУДОВ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИСТОВ
учитель-логопед высшей категории, ГБОУ Школа №1151, г. Москва, Российская Федерация. E-mail: lana.shat@bk.ru
Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В статье представлены авторские игры, которые можно использовать в логопедической работе с первоклассниками для развития пространственных представлений. Читать далее Шатохина С.В. | ИГРА В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ г. Москва
Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В статье представлены результаты исследования эмоциональных переживаний людей, учившихся в отечественных музыкальных школах в период 60-80-х годов прошлого века – по отношению к процессу обучения, к учителям, к музыке, к музыкальному инструменту. Результаты получены с применением метода интервью, и способствуют реконструкции повседневности советских школьников второй половины XX века. Читать далее Смирнова И.Э. | ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ СОВЕТСКИХ ШКОЛЬНИКОВ — УЧАЩИХСЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ШКОЛ В КОНТЕКСТЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ИХ ПОВСЕДНЕВНОСТИ
магистрант ИППО МГПУ
Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»
Настоящая статья посвящена изучению особенностей психологии и коммуникации малой группы в связи с необходимостью интенсифицировать процесс обучения русскому языку как иностранному. Статья содержит традиционную типологию малых групп и способы их использования на занятиях. Автор рассматривает коммуникацию не как передачу информации, но как демонстрацию намерений, главным содержанием которой являются отношения участников малой группы. Итогом статьи служит модель коммуникации в малой группе, предлагаемая для интенсификации обучения русскому языку как иностранному. Читать далее Растопчин Е.В. | ОСОБЕННОСТИ МАЛОЙ ГРУППЫ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
Студентки ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»
В данной статье рассматривается значение текстовых задач в курсе математики в России и США. Особое внимание обращается на сравнительный анализ типичных текстовых задач. Описаны методы работы, использующиеся при изучении предмета «математика» в двух странах. Статья рекомендована для студентов педагогических вузов, обучающихся по профилю «начальное образование», учителей начальной школы, а также для читателей, интересующихся вопросами образования. Читать далее Назаренкова М.И., Панфилова П.Р. | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ РОССИИ И США
Студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»
Статья посвящена исследованию формирования коммуникативных УУД у младшего школьника. Исследование нормативных документов, которые регламентируют содержание и процесс начального общего образования сегодня показывает, что в ФГОС НОО учтены требования к результатам освоения учащимися основной образовательной программы, что важно в процессе познания и развития информационных технологий. Формируемые в начальной школе коммуникативные универсальные учебные действия создают фундамент для будущего становления компетенций и качеств, совершенствования личности детей. Для того, чтобы данные результаты были достигнуты, важно создавать коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия. Читать далее Кудина Д.М. | АКТУАЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД В ЭПОХУ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»
В статье рассматриваются национальные способности языковой картины мира. В результате анализа фразеологизмов, имеющих русское, английское, французское происхождение автор делает вывод о влиянии фразеологизмов на формирование эмоционально — оценочной стороны языковой картины мира. Читать далее Котихина Л. С. | ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА СРЕДСТВАМИ ФРАЗЕОЛОГИИ
Студентка ИСОКР ГАОУ ВО МГПУ
Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»
В статье поднимается вопрос о сущности и особенностях проявления синдрома дефицита внимания и гиперактивности у младших школьников; в ней даются общие рекомендации родителям, начинающим педагогам, психологам, работающим с детьми с СДВГ. Читать далее Комарова М. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С СДВГ
