УДК: 378.147
кандидат педагогических наук, и.о. доцента
Кыргызский Государственный Университет им. И. Арабаева
г. Бишкек, Кыргызстан
E-mail: dalbanbaeva@gmail.com
Статья посвящена разработке и обоснованию интегративной модели формирования компетенций Smart + Green Skills в системе высшего образования стран Центральной Азии. В условиях цифровой трансформации и ESG-повестки возрастает потребность в специалистах, обладающих одновременно цифровыми и экологическими компетенциями. Цель исследования – сформировать концептуальную модель подготовки кадров для зелёных индустрий на основе дуального взаимодействия университетов и бизнеса. В работе использованы методы сравнительного анализа, кейс-стади, экспертных опросов и анализа стратегических документов университетов и компаний Кыргызстана, и Казахстана. Предложена иерархическая модель компетенций в виде пирамиды, включающая базовые навыки, профессиональные компетенции, цифровые (Smart) навыки и стратегические ESG-компетенции. Результаты исследования показывают, что интеграция дуального обучения и ESG-подходов повышает соответствие подготовки запросам рынка труда на 15–20 % и способствует росту трудоустройства выпускников. Выявлены лучшие практики взаимодействия университетов и зелёных индустрий, а также барьеры внедрения модели. Научная новизна заключается в системной интеграции цифровых и экологических компетенций в единую образовательную архитектуру. Практическая значимость работы состоит в возможности использования модели при модернизации образовательных программ и разработке национальных стратегий подготовки кадров для устойчивого развития.
This article explores the development and validation of an integrated Smart + Green Skills competency development model in the higher education systems of Central Asian countries. In the context of digital transformation and the ESG agenda, the need for specialists with both digital and environmental competencies is increasing. The aim of the study is to develop a conceptual model for training personnel for green industries based on the dual interaction of universities and businesses. The study utilizes comparative analysis, case studies, expert surveys, and an analysis of strategic documents from universities and companies in Kyrgyzstan and Kazakhstan. A hierarchical competency model is proposed, shaped as a pyramid, including basic skills, professional competencies, digital (Smart) skills, and strategic ESG competencies. The study’s results demonstrate that integrating dual learning and ESG approaches improves the alignment of training with labor market demands by 15–20% and contributes to increased graduate employability. Best practices for collaboration between universities and green industries, as well as barriers to implementing the model, are identified. The scientific novelty lies in the systematic integration of digital and environmental competencies into a unified educational architecture. The practical significance of the work lies in the potential use of the model in modernizing educational programs and developing national strategies for training personnel for sustainable development. Читать далее Албанбаева Джылдыз Осмонкуловна | ДУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ «SMART + GREEN SKILLS»: ПАРТНЕРСТВО УНИВЕРСИТЕТОВ И ЗЕЛЁНЫХ ИНДУСТРИЙ
