студент второго года обучения программы магистратуры «Менеджмент в образовании» Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, Российская Федерация
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
Статья посвящена рассмотрению роли руководителя в создании в общеобразовательной организации здоровьесберегающей среды в условиях инклюзивного образования. Основным стратегическим направлением в области управлении считается необходимость в обеспечении условий для получения как общего образования, так и профессиональной подготовки каждым учеником, а также их участие в социальной жизни. Особое внимание обращено на специфику внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс, а так же роли руководителя организации в этом процессе. Читать далее Сидоренко С.А. | РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Поставнев В.М., кандидат психологических наук, доцент, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва
Поставнева И.В., кандидат психологических наук, доцент, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
В статье представлена концепция Высшей школы родительского мастерства. В основу концепции Школы положена идея научно-методической поддержки современных родителей в построении научно обоснованного индивидуального маршрута развития ребенка и его реализации в условиях столичного мегаполиса. Авторы отмечают, что реализация идеи школы лежит на пути существенного повышения психолого-педагогической компетентности современных молодых родителей, поскольку проблема понимания родителями возрастных и индивидуальных вариаций развития, распознавания задатков и способностей ребенка сегодня становится особенно актуальной. Ключевые положения Школы опираются на исследования отечественных и зарубежных психологов о предпосылках и условиях развития человека на разных этапах онтогенеза, определяющем значении внутрисемейной среды в развитии ребенка. Целью исследования является определение направлений деятельности, организационных форм, научно-методического и материально-технического обеспечения просвещения родителей в условиях Московского городского педагогического университета. В концепции представлены принципы проектирования, ценностные основания, организационная основа и управленческие механизмы деятельности школы. Определены основные подразделения, направления деятельности и ресурсное обеспечения школы. Отмечается, что развертывание деятельности Школы на базе университета позволит студентам и магистрантам приобрести опыт практической работы в качестве педагогов-психологов.Читать далее Поставнев В.М., Поставнева И.В. | КОНЦЕПЦИЯ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОДИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА»
Кудрявцева Е.Л., кандидат педагогических наук (PhD), научный руководитель международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» ФГАОУ ВО КФУ, E—mail: ekoudrjavtseva@yahoo.de
Листик Е.М., кандидат психологических наук, доцент ГАОУ ВО МГПУ, E—mail: elena.listik@mail.ru
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
государственное учреждение образования «Ясли-сад № 13 г. Могилева»,
г. Могилев
е-mail:detskisad13@tut.by
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
В статье рассматриваются вопросы совершенствования профессионального мастерства педагогических работников, условия, необходимые для формирования профессиональных компетенций. Приводятся результаты анализа факторов, оказывающих влияние на повышение уровня профессионализма педагогов на примере деятельности конкретного дошкольного учреждения. Описываются основные критерии и показатели профессионального мастерства педагогических работников, методы исследования. На основании проведенного исследования формулируется вывод о влиянии инновационной деятельности на развитие профессионального мастерства педагога.Читать далее Быкова И.В. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
В статье рассматриваются актуальность и нормативные основы стратегического планирования ДОО, подробно раскрываются этапы стратегического планирования, куда входят определение миссии, цели ДОО; проведение анализа среды, включающего в себя сбор информации, анализ сильных и слабых сторон; выбор стратегии; реализация стратегии; оценка и контроль выполнения. Автор в статье описывает примерную структуру и содержание проблемно-ориентированного анализа ДОО, которую целесообразно провести перед написанием программы Развития и представить в ДОО. На основании SWOT-матрицы был сделан вывод, что для существующей ситуации в системе дошкольного образования целесообразным будет развитие ДОО по двум стратегическим направлениям: концентрированный рост и диверсифицированный рост. Читать далее Улзытуева А.И., Ульзутуева О.Д. | Особенности стратегического планирования ДОО
ГБОУ Измайловская школа 1508, магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
В статье исследованы развития системы дошкольного образования столицы. Описаны актуальные направления и цели развития сети ДОО в Москве. Подчеркивается, что стратегически важным вопросам относятся проблемы кадрового состава, подготовки и переподготовки специалистов дошкольного образования. К институциональным изменениям предложено создание сети научно-методических центров комплексного сервиса с целью усовершенствовать вспомогательные возможности системы образования в дошкольные образовательные организации.Читать далее Соловьева О.А. | Взгляд в будущее: развитие системы дошкольного образования столицы
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
В статье представлено описание хода и результатов научной работы по разработке инструментария мониторинга соответствия основных образовательных программ дошкольного образования требованиям дошкольного стандарта. Целью проведённого эмпирического исследования была апробация инструментария для проведения мониторинга соответствия основных образовательных программ дошкольного образования основным положениям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Раскрыты критерии и показатели инструментария, которые оценивались экспертами с позиций оптимальности применения в работе. Описаны методы и процесс пилотажного исследования, последующей корректировки и апробации инструментария. Полученный вывод доказывает эффективность инструментария для мониторинга образовательных программ дошкольного образования и возможность успешного использования инструментария при оценке качества дошкольного образования.Читать далее Полковникова Н.Б. | Проектирование основной образовательной программы дошкольной образовательной организации
студент второго года обучения программы магистратуры «Менеджмент в образовании» Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, Российская Федерация