Метка: федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

Маликова М.Г., Веселкова М. А. | РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА И ЭТИКЕТНЫЙ ДИАЛОГ КАК КОМПОНЕНТЫ ЛИЧНОСТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 Маликова М.Г.

кандидат педагогических наук, доцент департамента методики обучения институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,  г. Москва.

E—mail: malikovamg@mgpu.ru

 Веселкова М. А.
студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ,
г. Москва
E-mail: veselkovama954@mgpu.ru

 В статье рассматривается проблема формирования речевой культуры и обучения этикетному диалогу в контексте образовательного стандарта начального общего образования. Анализируется роль данных компонентов в достижении личностных и метапредметных результатов обучения. Раскрываются теоретические основы понятий «речевая культура», «этикетный диалог», а также практические методы и педагогические условия их формирования у младших школьников. Особое внимание уделяется воспитательному потенциалу уроков русского языка и литературного чтения, имитационным и игровым методам обучения, способствующим развитию коммуникативной компетенции и социализации личности. Читать далее Маликова М.Г., Веселкова М. А. | РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА И ЭТИКЕТНЫЙ ДИАЛОГ КАК КОМПОНЕНТЫ ЛИЧНОСТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

КУЗНЕЦОВА Е.В., СЕМЯШОВА Е.К., АЛЕКСЕЕВ А.В. | РЕАЛИЗАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ВЕРТИКАЛЬ»

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 37.022

КУЗНЕЦОВА ЕЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА, Заместитель директора института развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

kuznecovaev@mgpu.ru

СЕМЯШОВА ЕЛЕНА КОНСТАНТИНОВНА, Старший методист института развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», куратор городского образовательного проекта «Естественно-научная вертикаль», г. Москва

semyashovaek@mgpu.ru

АЛЕКСЕЕВ АЛЕКСЕЙ ВИТАЛЬЕВИЧ, Старший методист института развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», куратор городского образовательного проекта «Московские химические классы», г. Москва

alekseev-973@mgpu.ru

В статье представлен механизм реализации городского образовательного проекта «Естественно-научная вертикаль» в г. Москве. В рамках внедрения проекта рассматривается значение углубленного изучения предметов естественно-научного цикла (биологии, химии и физики) для обучающихся основной школы.

The article discusses the mechanism for implementing the urban educational project «Natural Science Vertical» in Moscow. As part of the project, the importance of in-depth study of natural science subjects (biology, chemistry and physics) for primary school students is considered. Читать далее КУЗНЕЦОВА Е.В., СЕМЯШОВА Е.К., АЛЕКСЕЕВ А.В. | РЕАЛИЗАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ВЕРТИКАЛЬ»

Карпова С. И., Мельников Т.Н. | ПОДГОТОВКА АСПИРАНТОВ В УСЛОВИЯХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ (ФГТ): ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНЫЕ РЕШЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Карпова С. И., профессор департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва, karpovasi@mgpu.ru

Мельников Т.Н., доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва, melnikov-771@mgpu.ru

В статье рассматриваются факторы, послужившие основанием для проведения двух последних реформ отечественной аспирантуры: перевод на 3-й уровень высшего образования и подготовка аспирантов в соответствие с ФГОС по направлениям подготовки кадров высшей квалификации (2013); переход аспирантов на обучение по программам аспирантуры в соответствие с ФГТ (2021); представлен сравнительный анализ содержания подготовки аспирантов в условиях ФГОС и ФГТ; выделены основные проблемы подготовки диссертационных исследований аспирантов в условиях ФГТ; охарактеризован предложенный университетами – участниками государственной программы «Приоритет — 2030» комплекс мер, направленный на совершенствование подготовки аспирантов и повышение эффективности деятельности отечественной аспирантуры.

The article examines the factors that served as the basis for the two latest reforms of domestic postgraduate education: transfer to the 3rd level of higher education and training of postgraduate students in accordance with the Federal State Educational Standard in the areas of training highly qualified personnel (2013); transition of postgraduate students to training in programs in accordance with the Federal State Educational Standard (2021); presents a comparative analysis of the content of postgraduate training in the context of the Federal State Educational Standard and the Federal State Educational Standard; highlights the main problems of preparing postgraduate dissertations in the context of the Federal State Educational Standard; characterizes the set of measures proposed by universities — participants of the state program «Priority — 2030» aimed at improving the training of postgraduate students and increasing the efficiency of domestic postgraduate education. Читать далее Карпова С. И., Мельников Т.Н. | ПОДГОТОВКА АСПИРАНТОВ В УСЛОВИЯХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ (ФГТ): ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНЫЕ РЕШЕНИЯ

Д.В. Соловьева | РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: daria.solovyova98@mail.ru

 

 

В статье рассматривается проблема развития диалогических умений обучающихся начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО нового поколения. Описаны основные группы диалогических умений, подлежащих формированию в младшем школьном возрасте. Представлена методика организации работы по обучению младших школьников видам интервью на занятиях кружка по журналистике во внеурочной деятельности. Читать далее Д.В. Соловьева | РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Антонов Г.А. | УПРАВЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Антонов Глеб Алексеевич,

аспирант департамента педагогики

ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва,

Е-mail: Helghan.man@gmail.com

 Обсуждаются возможности управления исследовательской и проектной деятельностью учащихся старших классов в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Подчеркивается важность педагогического управления исследовательской и проектной деятельностью школьников. На конкретных примерах рассматриваются способы осуществления педагогического управления исследовательской и проектной деятельностью старшеклассников. Материалы статьи могут быть интересны и полезны учителям средних общеобразовательных школ, студентам и аспирантам, обучающимся по педагогическим специальностям. Читать далее Антонов Г.А. | УПРАВЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Головина М.Ю. | УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО УРОВНЕЙ В ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ФГОС

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

golovinamy594@mgpu.ru

В данной статье рассматривается проблема обеспечения преемственности между дошкольным и начальным уровнями образования. Автор раскрывает основные задачи дошкольного образования для подготовки ребёнка к школе, определяет ключевые умения, которые являются предикторами успешного освоения программы начальной школы. Читать далее Головина М.Ю. | УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО УРОВНЕЙ В ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ФГОС

Полковникова Н.Б. | Проектирование основной образовательной программы дошкольной образовательной организации

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

кандидат педагогических наук, доцент,

доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

polkovnikovanb@mgpu.ru

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

 В статье представлено описание хода и результатов научной работы по разработке инструментария мониторинга соответствия основных образовательных программ дошкольного образования требованиям дошкольного стандарта. Целью проведённого эмпирического исследования была апробация инструментария для проведения мониторинга соответствия основных образовательных программ дошкольного образования основным положениям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Раскрыты критерии и показатели инструментария, которые оценивались экспертами с позиций оптимальности применения в работе. Описаны методы и процесс пилотажного исследования, последующей корректировки и апробации инструментария. Полученный вывод доказывает эффективность инструментария для мониторинга образовательных программ дошкольного образования и возможность успешного использования инструментария при оценке качества дошкольного образования. Читать далее Полковникова Н.Б. | Проектирование основной образовательной программы дошкольной образовательной организации

Лукина С.В. | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ  

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

старший воспитатель АОУ детский сад №24 «Берёзка»,

E-mail: svetlana12092014@bk.ru

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В данной статье автором рассматривается вопрос экологического воспитания дошкольников. Исследователь отмечает, что экологическое воспитание детей следует рассматривать как одно из направлений нравственного воспитания. Читать далее Лукина С.В. | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ  

Богуславская Т.Н. | ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: tanya.boguslav@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье представлен анализ ряда нормативных документов, характеризующих приоритеты государственной политики Российской Федерации в области взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников. Охарактеризованы проблемы взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями воспитанников. Читать далее Богуславская Т.Н. | ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ